朱彥春教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、4.3形狀相同的圖形教學(xué)目標(biāo)：1、感知形狀相同的圖形在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)形狀相同的圖形，感悟形狀相同圖形的基本含義，在諸多圖形中能找出形狀相同的圖形，并能畫形狀相同的圖形。???2、通過(guò)找形狀相同的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過(guò)畫形狀相同的圖形，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力．同時(shí)，同學(xué)間還要互相合作交流，鍛煉了學(xué)生的合作交流能力．　　3、通過(guò)認(rèn)識(shí)和動(dòng)手畫形狀相同的圖形，使學(xué)生掌握基本的識(shí)圖、作圖技能．豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維．教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)形狀相同的圖形，感受形狀相同的圖形的基

2、本含義．教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)畫形狀相同的圖形．教學(xué)過(guò)程一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（課件展示三組全等圖形）觀察三組圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件展示姚明的兩張尺寸不同的照片）這組圖片是全等圖形嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法？（導(dǎo)入新課）（課件展示生活中豐富的圖形）每組圖片的形狀相同嗎？大小呢？每組圖片都有一個(gè)共同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？綜合以上各組圖形我們體會(huì)到：兩個(gè)或多個(gè)圖形的形狀________，但圖形的大小__________，這樣的圖形叫做形狀相同的圖形(相似圖形)問(wèn)題：全等圖形和形狀相同的圖形之間有什么關(guān)系嗎？二：直觀感知探索新知1、在實(shí)際

3、生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)看到許多形狀相同的圖形，請(qǐng)從下圖中找出形狀相同的圖形.（課件展示）(1)(2)(3)(4)(7)(6)(8)(9)(10)(11)(5)(14)(13)(12)2、請(qǐng)?jiān)谙铝袌D形中找出形狀相同的圖形。（2）（1）（3）（4）（5）（8）（9）（6）（7）（7）3、你能舉出生活中“形狀相同的圖形”的例子嗎？4、議一議：學(xué)習(xí)了《形狀相同的圖形》之后，小明和小張就一直在爭(zhēng)論：小明說(shuō)：“任意兩個(gè)矩形都是形狀相同的圖形?！倍堈f(shuō)：“不對(duì)，任意兩個(gè)圓形才是形狀相同的圖形?！蓖瑢W(xué)們請(qǐng)你來(lái)判斷一下，

4、他倆誰(shuí)的說(shuō)法正確？5、是對(duì)是錯(cuò)？1）所有的等邊三角形都是形狀相同的圖形；2）所有的等腰三角形都是形狀相同的圖形；3）所有的等腰直角三角形都是形狀相同的圖形；4）所有的圓柱體都是形狀相同的圖形；5）所有的菱形都是形狀相同的圖形。三、合作交流引申探究1、左邊的網(wǎng)格圖中有一個(gè)四邊形，你能在右邊的網(wǎng)格圖中畫一個(gè)與之形狀相同的四邊形嗎？2、在直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)O（0，0）、A（1，2）、B（2，4）、C（3，2）、D（4，0）。先用線段順次連接點(diǎn)O、A、B、C、D，然后再用線段連接A、C兩點(diǎn)。⑴你得到了一個(gè)什么圖形？⑵填

5、寫表1，在直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)O1、A1、B1、C1、D1，并按同樣的方式連接各點(diǎn)，你得到了一個(gè)什么圖形？填寫表2呢，你又得到了一個(gè)什么圖形？填寫表3呢？表一（x,y）O（0,0）A（1,2）B（2,4）C（3,2）D（4,0）（2x,y）O1（,）A1（,）B1（,）C1（,）D1（,）表二（x,y）O（0,0）A（1,2）B（2,4）C（3,2）D（4,0）（x,2y）O2（,）A2（,）B2（,）C2（,）D2（,）表三（x,y）O（0,0）A（1,2）B（2,4）C（3,2）D（4,0）（2x,2y）O3

6、（,）A3（,）B3（,）C3（,）D3（,）⑶得到的四個(gè)圖形中有沒(méi)有形狀相同的圖形?3、你能利用剛才所學(xué)到的方法，將“Ａ”字形縮小嗎？4、一個(gè)圖形各點(diǎn)的坐標(biāo)經(jīng)過(guò)怎樣的變化，能使所得到的圖形與原圖形形狀相同？小結(jié)：一個(gè)圖形各點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)都乘以或除以同一個(gè)不為零的數(shù)，可以使所得的新圖形與原圖形的形狀相同。四、歸納小結(jié)激勵(lì)評(píng)價(jià)這節(jié)課你有什么收獲？1、形狀相同的圖形：形狀完全相同，但大小位置不一定相同的圖形。2、形狀相同的圖形的畫法：網(wǎng)格、平面直角坐標(biāo)系。你還有其他的方法嗎？做一做:1、將兩根長(zhǎng)短相同的橡皮筋系

7、在一起,聯(lián)結(jié)處形成一個(gè)結(jié)點(diǎn).2、選取一個(gè)圖形,在圖形外取一個(gè)定點(diǎn).3、將系在一起的橡皮筋的一端固定在定點(diǎn),把一枝鉛筆固定在橡皮筋的另一端.4、拉動(dòng)鉛筆，使2個(gè)橡皮筋的結(jié)點(diǎn)沿所選圖形的邊緣運(yùn)動(dòng)，當(dāng)結(jié)點(diǎn)在已知圖形上運(yùn)動(dòng)一圈時(shí)，鉛筆就畫出了一個(gè)新的圖形.五、布置作業(yè)1、P118知識(shí)技能第1題.2、利用形狀相同的圖形設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案?！缎螤钕嗤膱D形》教學(xué)設(shè)計(jì)大新中學(xué)：朱彥春