《共享資源》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、蘇科版小學(xué)信息技術(shù)第30課《共享資源》教學(xué)設(shè)計淮安市淮城鎮(zhèn)勺湖中心小學(xué)　任軍一、教材分析：本課教材是在學(xué)生初步掌握了互聯(lián)網(wǎng)知識后，對網(wǎng)絡(luò)知識進(jìn)行的一項較深入的研究，通過本課的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)，特別是局域網(wǎng)的架構(gòu)有一個基本的了解。通過本課學(xué)習(xí)要讓學(xué)生掌握局域網(wǎng)內(nèi)部資源建設(shè)、瀏覽、使用的方法，讓學(xué)生能根據(jù)學(xué)習(xí)需要，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源交流。教師可以通過本課學(xué)習(xí)，建立一個在局域網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行資源分發(fā)、作業(yè)提交的固定模式，為后面的教學(xué)作鋪墊。教師在本課教學(xué)中須注意網(wǎng)絡(luò)防火墻設(shè)置，需要預(yù)先對機房進(jìn)行測試。防止因防火墻設(shè)置影響教學(xué)情況的出現(xiàn)。同時也應(yīng)注意對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的教育

2、，在設(shè)置共享文件夾、訪問網(wǎng)絡(luò)資源前都應(yīng)注意考慮網(wǎng)絡(luò)安全問題。教學(xué)時可以通過訪問教師預(yù)先提供的、學(xué)生感興趣的資源作為導(dǎo)入方法，也可以通過提交上節(jié)課作品，進(jìn)行作品比賽的形式，來到入新課，著重注意通過學(xué)生感興趣的內(nèi)容化難為易，讓學(xué)生掌握瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源的一般方法。教學(xué)中應(yīng)注意對比網(wǎng)上鄰居與我的電腦窗口的異同，注意消除學(xué)生的陌生感。通過瀏覽學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生體會到分享資源的快樂，激發(fā)學(xué)生把自己資源給別人分享，學(xué)會享受被分享的成功與喜悅。二、教學(xué)目標(biāo)與要求：1．知識與技能：（1）初步了解局域網(wǎng)的概念。（2）學(xué)會在局域網(wǎng)中查找共享資源。（3）掌握分享資源的方法

3、。2．過程與方法：（1）通過查找網(wǎng)絡(luò)上的資源，學(xué)會瀏覽、使用共享資源。（2）通過教師引導(dǎo)，掌握設(shè)置共享文件夾的方法。3．情感態(tài)度與價值觀：（1）通過分享網(wǎng)絡(luò)資源，體會分享的快樂。（2）通過設(shè)置共享文件夾，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。三、教學(xué)重點與難點：1．重點：局域網(wǎng)的概念、瀏覽、使用共享資源，設(shè)置共享文件夾。2．難點：瀏覽、使用共享資源，設(shè)置共享文件夾。四、資源準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室、課件、共享文件夾五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：1．師：大家都知道今年是奧運年，那么大家知道今年奧運會在什么地方舉行嗎？那今年的奧運會是第幾屆呢？2．師：那么，你們最近有沒有什么關(guān)于奧運的東西想

4、跟大家分享呢？　生一齊回答“有”3．師：是啊，當(dāng)你把你的收獲告訴別人，那么你的收獲就會變成一份、二份、甚至更多，就會讓更多的小朋友知道。4．師：今天，老師也找了一些關(guān)于奧運的東西想跟大家分享，在哪里呢？原來，它就在老師的電腦里，你們想看嗎？[設(shè)計意圖]基于網(wǎng)絡(luò)，資源是最最基本的東西，把自己收集或制作的一些資源通過一些平臺共享給大家，這就是資源共享。反之，在平臺中獲取別人的有效資源是分享。在教學(xué)初始，就為這堂課賦予了一個快樂而溫馨的主題——“分享奧運”，首先讓同學(xué)們感到能夠分享到別人的快樂，自己也會很快樂；能夠把自己的快樂共享給別人，自己將會得到更多的快樂

5、。其次，分享和共享其實是相輔相成的，通過雙方的共享和分享，能夠快速獲取信息，促使雙方得到進(jìn)步、得到快樂。讓學(xué)生帶著這樣一份愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，制造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。（二）瀏覽、分享網(wǎng)絡(luò)資源：1．師演示：從“網(wǎng)絡(luò)資源”中把“奧運”這個文件夾復(fù)制到桌面。2．生操作，把文件夾復(fù)制到桌面上，并進(jìn)行瀏覽。3．能告訴大家，你們都看到了些什么嗎？（1）關(guān)于奧運圖片PPT，老師一下子獲得了這么多好看而又有意義的照片，覺得非常快樂，所以想跟大家一起分享。（2）學(xué)生的電腦繪畫作品，朱子遷同學(xué)，在假期里畫了一幅關(guān)于奧運的畫并通過電子郵件發(fā)給了老師，老師現(xiàn)在也想跟大家一起分

6、享。（3）一個奧運小故事，這個小故事老師覺得也蠻有意思的，跟大家一起分享。[設(shè)計意圖]這里，學(xué)生共享到了PPT、JPG、SWF、TXT等格式的資源。學(xué)生在逐個打開這些資源進(jìn)行瀏覽時，一方面被這些資源所吸引，一方面也明確地感受到了共享的資源可以是多種格式的。此時，學(xué)生們想學(xué)習(xí)“共享資源”的方法、想立刻來試一試，這一欲望被充分激起。（三）認(rèn)識局域網(wǎng)：1．師：剛才，老師把我收集的資源，通過局域網(wǎng)（板書），共享給了大家，讓大家都獲得了快樂。那么，什么是局域網(wǎng)呢？2．師：我一起打開課本P148頁，齊讀。通常把分布在一定范圍內(nèi)的計算機連接起來的計算機網(wǎng)絡(luò)，稱為局域網(wǎng)

7、。3．師：局域網(wǎng)呀，是結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度最低的計算機網(wǎng)絡(luò)。局域的意思就是局部的區(qū)域，就是上面說到的一定的范圍。4．師：一定的范圍，可以是同一個地點（址），不超過幾十千米的范圍。你能舉例嗎？（一個房間、一戶人家、一幢樓、幾幢樓）5．局域網(wǎng)的管理、使用、經(jīng)營屬于某一戶人家或某一個單位，比如說我們學(xué)校的老師和學(xué)生可以使用我們學(xué)校的局域網(wǎng)。而局域網(wǎng)的資源，通過設(shè)置，是可以跟老師一樣讓大家一起共享的。[設(shè)計意圖]通過朗讀局域網(wǎng)的概念，使學(xué)生對局域網(wǎng)有了初步的了解。但是并不是非常明確，主要就是“一定范圍”究竟指的是哪些范圍，腦子里非常的模糊，因此我們再通過大家由小到大的范

8、圍進(jìn)行不斷舉例，使學(xué)生充分了解了局域網(wǎng)的概念。（四）學(xué)習(xí)共享資源：1．師：剛才大