《愛惜每一張紙》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《愛惜每一張紙》教案官窯一小黃彩琴教學(xué)目標:1、認識紙對人們生活的重要意義。2、養(yǎng)成節(jié)約紙,愛惜紙的好習(xí)慣。3、初步了解樹木造紙的過程,了解紙與樹木的關(guān)系,懂得節(jié)約用紙的意義重大。教學(xué)準備:1、皺紋紙若干2、課前布置學(xué)生收集各種紙制品,記錄當(dāng)天的作業(yè)用紙量,并統(tǒng)計一周、一個月、一年全班的用紙量。3、搜集發(fā)明紙之前寫字材料的相關(guān)資料。4、樹木造紙過程的圖片材料。一、激趣導(dǎo)入1取出皺紋紙,繼續(xù)練習(xí)做紙花,2、引出課題:紙的用途3、分組討論下列問題:(1)紙有什么用途?(2)如果沒有紙,生活會有哪些不方便?4、

2、小組推薦代表全班展示說說紙的用處。5、找一找:我們身邊哪些地方用到了紙?6、提問:思考并回答:我們剛才所說的這說明了什么呢?(紙與人們生活的密切關(guān)系)二、學(xué)習(xí)明理(一)紙的用途多統(tǒng)計用紙量(1)老師指名談?wù)勛约阂惶熘械挠眉埩?。?)學(xué)生用計算器計算全班42人一天、一周、一個月、一年的用紙量分別是多少?(3)學(xué)生匯報統(tǒng)計情況。(4)學(xué)生討論交流用紙的需要量怎樣?過渡語:紙的作用大,用途廣,是人們學(xué)習(xí)、工作、生活等方面必不可少的。那么,紙是誰發(fā)明造紙的方法和技術(shù)呢?是什么時候發(fā)明的呢?(二)造紙術(shù)——我國的偉

3、大發(fā)明(利用網(wǎng)上資源)(1),說說古代的人用什么寫字?(2)指名說古代人寫字用的材料(龜甲、獸骨、竹木簡、絲帛)(3)、小結(jié):沒有紙,寫字真不方便。為了解決這些問題,東漢時期湖南省耒陽縣人蔡倫發(fā)明了造紙的技術(shù),推動了紙的發(fā)展與變化。造紙術(shù)的發(fā)明,為全世界文明作出了巨大貢獻。我們?yōu)橹械津湴梁妥院溃?4)看網(wǎng)上資料<<現(xiàn)代造紙技術(shù)>>造紙術(shù)的發(fā)明,小結(jié):紙為人們帶來了方便和好處,同時讓我們感到紙來之不易,因此,我們應(yīng)該怎么對待紙呢?(三)節(jié)約用紙1、學(xué)生自讀《你知道嗎?》我們每個人每天都在用紙,用各種各樣的

4、不同類型的紙。你統(tǒng)計過嗎?你每天要用多少張紙?你一星期要用多少紙?你一個月乃至一年要用多少張紙?這個結(jié)果是驚人的。一張紙從何而來,從樹木中來。一棵樹往往需要長幾十年才能被人類利用。人類是無情的,電鋸聲中,幾十年長成的大樹轟然倒地。那些木材,運往造紙廠,變成了一張張紙。紙給人類帶來了方便,但同時給森林造成了極大的影響。你節(jié)約用紙嗎?你知道如何節(jié)約用紙嗎?很多人用紙只用一面,用完后就扔掉了。他們認為只要有錢,就可以買到數(shù)不盡的紙,也不在乎這一面兩的空白。但是,這是多大的浪費??!如果每個人都這樣浪費,那這個世界

5、還會有森林嗎?所以,為了保護森林,保護綠色植物,我們要努力做一個節(jié)約的人。用紙要盡量最大限底地利用它,而且還要想方設(shè)法地回收利用。我曾在電視上看見過許多用廢紙做的物品,有的好看,有的實用,總之各有所用。由此可見,紙是可以回收利用的,如果你是個回收利用專家,那你就可以大顯身手,將廢紙變廢為寶,讓廢紙重新具有生命力。紙是由樹“變”來的。樹木不僅可以用來造紙,還可以提供木材。森林對環(huán)境有很大影響。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源,防止水士流失,凈化空氣。如果沒有樹木,就沒有氧氣,那人類也就無處安身。森林的消失危害巨大:

6、黃土高原上原本覆蓋著成片的森林,郁郁蔥蔥,一望無際的林海,泛著綠色的波濤。但是,由于人們的破壞,現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原,大地脫去了外衣,裸露出了黃色的皮膚,是那樣令人痛心。而且,由于沒有樹木,大量的泥土流失,導(dǎo)致黃河含沙量極高。如此大的危害,人類怎能無動于衷?植樹造林迫在眉睫。每年的3月12日是“植樹節(jié)”。這一天,許多人都拎著工具去植樹。我國現(xiàn)在的森林覆蓋率已上升。這是人類改過自省的結(jié)果,是令人欣慰的。但是,雖然森林覆蓋率上升,但仍然很低。所以,植樹造林是一項艱巨的任務(wù),也是人類永遠的任務(wù)。

7、現(xiàn)在已步入夏季,雖然已經(jīng)過了植樹的最好時節(jié),但我們可以在心中播散“節(jié)約用紙”的種子,種植“植樹造林”的樹木,等到來年春天,這些樹木已發(fā)了芽,長高了。我們可以拿著工具到戶外去,將樹木的種子播散到土地上,精心呵護它們,讓祖國大地充滿綠色!2、提問:你讀這段話后,懂得了什么?3、學(xué)生相互交流。四、啟示,導(dǎo)行既然知道紙是由樹木造的,要造紙,就得砍伐樹木,砍了樹木就破壞了環(huán)境。那么你們知道有哪些節(jié)紙紙張的好方法?1、學(xué)生思考、交流2、指名分別談?wù)勛约汗?jié)約紙的方法與好點子。3發(fā)放卡片,讓學(xué)生制作“我的點子”卡片,把自

8、己節(jié)約紙的好點子寫出來。4、全班展示《我的點子》。5、評一評:誰的點子多?誰的點子好?五、現(xiàn)場調(diào)查:請大家檢查剛才做紙花使用皺紋紙的情況,把自己的課本、作業(yè)本拿出來看誰的書本保護得好?誰的保護得差?六、總結(jié)全文我們學(xué)習(xí)了這課后,懂得了紙的用途多,用量大,紙的來之不易,因此,我們要更加珍惜它,愛護書本,珍愛勞動人民的成果,從小養(yǎng)成愛惜每一張紙的良好習(xí)慣。七作業(yè):為節(jié)約紙寫標語板書:?????????愛惜每一張紙?????????

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