繪制簡(jiǎn)單的圖形教案課評(píng).doc

《繪制簡(jiǎn)單的圖形教案課評(píng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、繪制簡(jiǎn)單的圖形執(zhí)教人：***教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)理念分析：《繪制簡(jiǎn)單的圖形》是《初中信息技術(shù)》一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)利用Word繪制簡(jiǎn)單的圖形，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，著重體現(xiàn)以下思想：1、倡導(dǎo)自主探究，使學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)。2、強(qiáng)化合作交流，使學(xué)生共同成長(zhǎng)。3、注重展示評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握運(yùn)用繪圖工具欄繪制常用的圖形。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作品創(chuàng)作。情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)并能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用繪圖工具欄繪制簡(jiǎn)單的圖形。教學(xué)難點(diǎn)：繪圖工具欄中自選圖形的運(yùn)用。教具使用：自制課件、投影儀、教學(xué)軟

2、件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣上課伊始，師生同做小游戲。師：我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“幫我來(lái)找茬”。（教師出示兩幅利用Word完成的圖畫(huà)）同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這兩幅圖畫(huà)，看看它們有什么不同。生：右邊的圖畫(huà)多了一個(gè)國(guó)旗?！瓗煟耗銈冇^察得真仔細(xì)，誰(shuí)能告訴我右邊的國(guó)旗是由哪些圖形構(gòu)成的？生：（齊答）直線、矩形、五角星。（教師板書(shū)）師：你知道如何畫(huà)出這些圖形嗎？（留有一定時(shí)間讓生思考）師：我們現(xiàn)在就來(lái)研究在Word中繪制簡(jiǎn)單的圖形。（教師板書(shū)：繪制簡(jiǎn)單的圖形）二、自主探究，交流分享（一）自主探究1、明確探究任務(wù)師：首先我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下繪圖工

3、具欄。繪圖工具欄在Word窗口的下端，我們可以單擊常用工具欄上“繪圖”按鈕來(lái)打開(kāi)或關(guān)閉繪圖工具欄。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察利用繪圖工具欄中的按鈕能畫(huà)出直線嗎?(生:能)能畫(huà)出五角星嗎?(生:不能)五角星是從自選圖形中的星與旗幟中選擇后畫(huà)出來(lái)的,所以這節(jié)課我們就來(lái)研究直線工具、矩形工具、自選圖形工具的用法。現(xiàn)在大家嘗試一下這幾種工具的用法，想一想你最喜歡研究哪種工具的用法。2、學(xué)生嘗試?yán)L圖工具的用法3、學(xué)生分組進(jìn)行研究師：通過(guò)剛才的嘗試，你們覺(jué)得最想研究哪種工具？生：直線。生：矩形。生：自選圖形。師：想研究直線工具的請(qǐng)到這邊來(lái)坐，喜歡研究矩形工具的到這個(gè)小組來(lái)做，想

4、研究自選圖形工具用法的同學(xué)請(qǐng)到第三個(gè)小組?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，看一看這種工具我們應(yīng)該如何來(lái)使用它。師；如果在研究的過(guò)程中我們遇到了困難，應(yīng)該如何解決呢？生：可以問(wèn)老師。生：可以和鄰座同學(xué)商量。生：還可以查閱課本。……師：我們班的同學(xué)很會(huì)學(xué)習(xí)，有這么多的好辦法。那就開(kāi)始吧?。ǘ┙涣鞣窒?、組內(nèi)交流師：我看同學(xué)們通過(guò)自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面，各小組成員把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個(gè)小組推選一名代表來(lái)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你們小組共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)收獲得最多，匯報(bào)得最精彩。好，開(kāi)始。學(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。

5、2、各小組推薦代表匯報(bào)研究結(jié)果師：同學(xué)們討論得這么熱烈，下面，我們各小組派代表來(lái)給大家邊操作邊說(shuō)說(shuō)他們小組的研究成果。首先請(qǐng)研究直線工具的小組來(lái)匯報(bào)你們小組的研究成果。第一小組代表：我們小組研究的是直線，我們可以單擊直線工具在編輯區(qū)拖動(dòng)來(lái)繪制一條直線；還可以改變直線的顏色和粗細(xì)，單擊要改變的直線，然后利用“線條顏色”和“線形”按鈕來(lái)修改直線；還可以用“線形”工具把實(shí)線變成虛線，并用“箭頭樣式”按鈕給直線加上箭頭。（學(xué)生邊匯報(bào)邊演示）師：講的非常清晰，其他同學(xué)還有補(bǔ)充的嗎？生：沒(méi)有師：這位同學(xué)匯報(bào)的非常詳細(xì)，表達(dá)的也非常準(zhǔn)確。請(qǐng)另外兩個(gè)小組的同學(xué)對(duì)他所講內(nèi)容

6、進(jìn)行驗(yàn)證。（兩小組同學(xué)驗(yàn)證第一小組研究成果）師：第一小組匯報(bào)得正確嗎？生：（齊聲）正確。師：好，下面請(qǐng)研究矩形工具的小組來(lái)匯報(bào)你們小組的研究成果。第二小組代表：我們小組研究的是矩形工具的用法，單擊矩形工具在編輯區(qū)拖動(dòng)可以繪制一個(gè)矩形。選中矩形，單擊“線條顏色”和“填充工具”按鈕可以改變邊框線和內(nèi)部的顏色，還可以通過(guò)拖動(dòng)尺寸控制點(diǎn)改變它的大小和位置。（學(xué)生邊匯報(bào)邊演示）師：其他組員呢？還有沒(méi)有補(bǔ)充的？生：我們可以給制作立體的圖形，選中矩形，然后單擊“三維效果”按鈕，可以對(duì)矩形進(jìn)行三維效果的設(shè)置。師：你們小組的發(fā)現(xiàn)真不少！請(qǐng)同學(xué)們按照剛才這位同學(xué)的做法，都來(lái)試

7、試矩形工具，看一看是否還有新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生嘗試使用矩形工具。師：二組同學(xué)匯報(bào)得很精彩。下面我們接著來(lái)聽(tīng)聽(tīng)研究自選圖形工具的小組代表同學(xué)的匯報(bào)，你們可以以繪制五角星為例介紹自選圖形工具的用法。小組代表操作演示自選圖形工具的用法。（學(xué)生邊匯報(bào)邊演示）師：他說(shuō)的全面嗎？有需要補(bǔ)充的嗎？生：我們還可以給五角星設(shè)置陰影效果。師：這個(gè)發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值！其他同學(xué)也來(lái)試一試。（學(xué)生操作驗(yàn)證）教師提示：橢圓工具的用法和矩形工具的差不多，大家可以自己嘗試一下。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛才，我們分別聽(tīng)取了三個(gè)學(xué)習(xí)小組的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的收獲還真不小。對(duì)于這些圖形的畫(huà)法，同學(xué)們還有

8、哪些不明白的地方，可以提出來(lái)，我們大家一起來(lái)共同探討一下。生：沒(méi)有