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1、22.陸羽與《茶經(jīng)》單擊頁(yè)面即可進(jìn)入滇紅洞庭碧螺春黃山毛峰祁紅婺綠(屯綠)凍頂烏龍茶西湖龍井安溪鐵觀音平水珠茶大紅袍中國(guó)十大名茶茶藝欣賞《茶經(jīng)》，是中國(guó)乃至世界現(xiàn)存最早、最完整、最全面介紹茶的第一部專著，被譽(yù)為“茶葉百科全書(shū)”，由中國(guó)茶道的奠基人陸羽所著。此書(shū)是一部關(guān)于茶葉生產(chǎn)的歷史、源流、現(xiàn)狀、生產(chǎn)技術(shù)以及飲茶技藝，茶道原理的綜合性論著，是一部劃時(shí)代的茶學(xué)專著。它不僅是一部精辟的農(nóng)學(xué)著作又是一本闡述茶文化的書(shū)。它將普通茶事升格為一種美妙的文化藝能。它是中國(guó)古代專門論述茶葉的一類重要著作,推動(dòng)了中國(guó)茶文化的
2、發(fā)展。《茶經(jīng)》返 回陸羽，名疾，字鴻漸、季疵，號(hào)桑苧翁、竟陵子，唐代復(fù)州竟陵人（今湖北天門）。幼年托身佛寺，自幼好學(xué)用功，學(xué)問(wèn)淵博，詩(shī)文亦佳，且為人清高，淡泊功名。一度招拜為太子太學(xué)、太常寺太祝而不就。760年為避安史之亂，陸羽隱居浙江苕溪（今湖州）。其間在親自調(diào)查和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)、悉心研究了前人和當(dāng)時(shí)茶葉的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，完成創(chuàng)始之作《茶經(jīng)》。因此被尊為茶神和茶仙。返回1.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意生字新詞，要將字詞讀準(zhǔn)、讀對(duì)。2.瀏覽課文，初步了解課文大體內(nèi)容。初讀感知返回我會(huì)讀我會(huì)認(rèn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)聞名
3、天下千載難逢博學(xué)多才功名利祿風(fēng)餐露宿巴山蜀水如火如荼毫不猶豫一衣帶水飲茶品茗虛度吭聲驚愕煎茶追溯舀水仰慕驛站綿延功名利祿：功名，舊指科舉稱號(hào)或官職名位；祿，舊稱官吏的俸給。指科舉考試中以后升官發(fā)財(cái)。泛指名利地位。也作“功名富貴”。如火如荼：荼，茅、蘆等類植物開(kāi)的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原來(lái)形容軍容壯盛，后來(lái)形容聲勢(shì)浩大、氣氛熱烈。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。千載難逢：載，年；逢，遇上，碰到。一千年也難得碰到一次。形容機(jī)會(huì)非常難得。也作“千載難遇”。博學(xué)多才：博，淵博。學(xué)識(shí)淵博，有多方面
4、的才能。也作“博學(xué)多能”。1.文章是從什么話題開(kāi)始談到了陸羽的？文中寫了他的哪幾件事？哪些段落寫到了茶經(jīng)？2.默讀課文，邊讀邊畫(huà)陸羽令你敬佩的句子，寫批注。整體感知辨別江水——撰寫茶經(jīng)——推廣茶藝有關(guān)陸羽的事件中心主題課文介紹了在中國(guó)茶文化歷史上留有美名的傳奇人物陸羽的生動(dòng)故事，贊揚(yáng)了他似茶葉一般清純的人品，歌頌了他對(duì)中國(guó)茶業(yè)和世界茶葉的發(fā)展作出的卓越貢獻(xiàn)。讀第1自然段思考：這段話中，那些語(yǔ)句概括地介紹了陸羽？能用一句話來(lái)回答嗎？研讀課文讀第2～8自然段思考：1.這里講了怎樣一個(gè)故事？2.文中哪些語(yǔ)句具體地
5、表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？3.如果你在場(chǎng)，會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)陸羽？研讀課文（舀水、掂水、倒水等一系列動(dòng)作，刻畫(huà)出他栩栩如生的神奇形象。）軍士取來(lái)水后，陸羽馬上用勺子舀水。他看了一下，又用勺子輕輕地掂了掂水，說(shuō)：“這水是臨岸的江水，不是南零的水?！薄懹饹](méi)有吭聲，默默地將瓶水往外倒。倒至一半時(shí)，他又用勺子取水揚(yáng)了揚(yáng)，說(shuō)：“這才是南零的水呢!”讀第9～11自然段1.陸羽為什么要寫《茶經(jīng)》？他是在怎樣的情況下寫這部書(shū)的？讀到這里，你有怎樣的感受？2.為了寫《茶經(jīng)》，陸羽做了些什么？花了多長(zhǎng)時(shí)間？想象陸羽會(huì)遇到哪些困難。3.《
6、茶經(jīng)》是怎樣一部書(shū)？它有怎樣的價(jià)值？研讀課文陸羽不僅精通茶藝，而且博學(xué)多才。朝廷好幾次要他出任高官，他都毫不猶豫地拒絕了。他的志向是推廣茶藝，撰寫《茶經(jīng)》。當(dāng)時(shí)，人們都以求取功名利祿為榮，不屑于寫這樣的“閑書(shū)”，而陸羽卻毫不動(dòng)搖。1.陸羽為什么被后人稱為“茶圣”？2.文中有三處用了“不僅……而且”這樣的句式,把它們找出來(lái),指出它們?cè)谖闹械淖饔谩?.課文為什么用《陸羽與〈茶經(jīng)〉》做題目?小練習(xí)大智慧讀第12自然段思考：陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了哪些影響？研讀課文幫你讀讀第2～12自然段選擇了他生平中有代表性的三個(gè)事例
7、一一分述。分別是:1.辨別江水的故事，說(shuō)明他十分精通茶藝；2.拒絕作官，撰寫《茶經(jīng)》，說(shuō)明他人品高尚、志向遠(yuǎn)大；3.周游各地，推廣茶藝，不愧為茶圣。有個(gè)茶謎，很有趣，謎面為：生在山里，死在鍋里，埋在罐里，活在杯里。（打一物）這個(gè)謎語(yǔ)，形象生動(dòng)，頗有創(chuàng)意。茶本來(lái)生長(zhǎng)在山里，茶葉采下后，投入高溫的炒茶鍋殺青炒制，茶葉的生命活動(dòng)停止，制好的干茶，貯藏于茶葉罐里。干茶放入茶杯，經(jīng)開(kāi)水沖泡，芽葉舒展，栩栩如生，生意盎然。拓展訓(xùn)練1、讀讀，抄抄。（1）振興古國(guó)茶文化扶植民族藝術(shù)花（2）茶亦醉人何必酒書(shū)能香我不需花拓展練
8、習(xí)返回言對(duì)青山不為青，兩人土上去談心。三人騎牛少只角，草木之中有一人。這是昔日流傳的一個(gè)謎語(yǔ)，打四個(gè)字，謎底是一句應(yīng)酬語(yǔ)。草木之中有一人，就是“茶”字，“茶”字為“草”字頭，“木”字腳，中間是個(gè)“人”字。再以“茶”字為線索仔細(xì)推敲，原來(lái)謎底是：請(qǐng)坐奉茶。1.用幾句話介紹陸羽。說(shuō)清他為什么被稱為“茶圣”。2.找出文中三次使用“不僅……而且……”的句子，說(shuō)說(shuō)各處的作用，抄下來(lái)。3.實(shí)踐活動(dòng)：走進(jìn)茶文化。作業(yè)超市謝謝收
