倡導(dǎo)綠色教育，培養(yǎng)綠色意識(shí).doc

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1、倡導(dǎo)綠色教育，培養(yǎng)綠色意識(shí)摘要：中學(xué)化學(xué)教材中許多內(nèi)容是“綠色化學(xué)”教育的索材，根據(jù)化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和多年教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)，就中學(xué)化學(xué)如何通過“綠色化學(xué)”教育，簡要介紹屮學(xué)化學(xué)教學(xué)屮培養(yǎng)學(xué)生“綠色意識(shí)”的途徑。關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；綠色意識(shí)；綠色教育在中學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色化學(xué)”教育，增強(qiáng)學(xué)生的“環(huán)境保護(hù)”意識(shí)，是每個(gè)中學(xué)化學(xué)教師必須深思的研究性課題。通過強(qiáng)化“綠色化學(xué)”教育，使學(xué)生了解和接受“綠色化學(xué)”概念，談點(diǎn)心得體會(huì)。一、綠色化學(xué)的目的1?充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料2?在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放3.提高原子的利用率，力圖使所

2、有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零排放”4.生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品二、中學(xué)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“綠色意識(shí)”的途徑1?在傳授知識(shí)中培養(yǎng)學(xué)生的“綠色意識(shí)”中學(xué)化學(xué)教材有許多內(nèi)容是進(jìn)行“綠色化學(xué)”教育的素材。如果采取實(shí)例講解分析，對(duì)比的方法進(jìn)行“綠色化學(xué)”教育，會(huì)收到較好的效果。例如，中學(xué)化學(xué)教材在介紹氮的固定時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)固氮的方法有:高溫、高壓催化劑（2）豆科植物根瘤菌的生物固氮。在人工化學(xué)固氮中，由于考慮到合成氨反應(yīng)速率和化學(xué)平衡，耗能高,工藝復(fù)朵，生產(chǎn)過程中易產(chǎn)生大量'”三廢”，嚴(yán)重污染環(huán)境，電弧法固氮需要消耗大量電能，只有廉

3、價(jià)的電源才能使用這種方法，所以，研究如何模擬生物固氮既不需要消耗能源，又不需要大量的廠房和機(jī)器設(shè)備。研究環(huán)境友好的生物固氮，乃是化學(xué)家們不懈追求的“綠色化學(xué)”目標(biāo)。2?化學(xué)借助體現(xiàn)“綠色化學(xué)”的試題培養(yǎng)學(xué)生的“綠色意識(shí)”在化學(xué)教學(xué)中有意識(shí)地選擇體現(xiàn)綠色化學(xué)教育的試題，讓學(xué)牛在解題過程中，受到綠色教育也是一種有效的方法。例如，在相同條件下，燃燒時(shí)對(duì)大氣污染程度最小的燃料是：（A）液化氣（B）煤油（C）煤餅（D）木柴解析：根據(jù)“綠色化學(xué)”反應(yīng)的要求可知，理想燃料應(yīng)該足燃燒時(shí)能消除或很少牛成有害副生產(chǎn)物。分析上述四種原料的燃燒可知：（A）主要成分是CnH2n+1（n二3?5）

4、燃燒時(shí)生成C02和1120對(duì)大氣污染程度小。（B）燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生黑色煙塵和有毒的S02氣體。（C）燃燒時(shí)不僅產(chǎn)生黑色煙塵，煤中所含的硫在燃燒時(shí)還會(huì)生成S02o（D）燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵。故選（A）3?借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的“綠色意識(shí)”為了避免、消除實(shí)驗(yàn)中的隱患，首先在實(shí)驗(yàn)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生思考并掌握：(1)危險(xiǎn)藥品的安全貯存，取用時(shí)要定量化，使用時(shí)要以最小量或采取微型化的操作。(2)正確規(guī)范的操作，如氫氣、一氧化碳、甲烷等氣體點(diǎn)燃前，為防止爆炸，應(yīng)先驗(yàn)純。(3)尾氣處理，實(shí)驗(yàn)中對(duì)有害氣體要增加吸收和轉(zhuǎn)化裝置。如二氧化氮、二氧化硫、氯氣等有毒氣體和液體可

5、用堿液吸收，一氧化碳有毒氣體可用燃燒法轉(zhuǎn)化。(4)將有毒藥品的使用或生成的實(shí)驗(yàn)改為“綠色實(shí)驗(yàn)”。4?倡導(dǎo)“綠色消費(fèi)”，培養(yǎng)學(xué)生的“綠色意識(shí)”最近幾年國家一直在倡導(dǎo)“綠色消費(fèi)”。比如，自來水都改用二氧化氯代替氯氣進(jìn)行消毒。在教學(xué)中可要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行“綠色消費(fèi)”宣傳，建議家庭使用無磷洗衣粉、無氟環(huán)保型的冰箱、空調(diào)。采取從源頭防止污染，不僅保護(hù)了自身生存環(huán)境，還增強(qiáng)了學(xué)生的“綠色意識(shí)”。5?進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的“綠色意識(shí)”培養(yǎng)學(xué)生的“綠色意識(shí)”應(yīng)結(jié)合實(shí)際通過調(diào)查,了解周圍環(huán)境的污染及保護(hù)情況，比如，我校學(xué)生對(duì)校園內(nèi)環(huán)境污染問題進(jìn)行了調(diào)查研究，以班級(jí)名譽(yù)向?qū)W校遞交了一份

6、“創(chuàng)建綠色校園”建議書，引起校方的重視，增強(qiáng)了廣大師生的“綠色意識(shí)”，現(xiàn)在整個(gè)校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生發(fā)生了很大變化。“綠色化學(xué)”不是一門獨(dú)立的學(xué)科，它是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，實(shí)施“綠色化學(xué)”教育，首先教師要樹立“綠色理念”，其次教師木身要進(jìn)行終身教育，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的“綠色化學(xué)”教育，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的“綠色意識(shí)”，進(jìn)而形成學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。這是化學(xué)教師義不容辭的職責(zé)。參考文獻(xiàn)：[1]俞巧紅?綠色化學(xué)：一種新的化學(xué)理念[J]?屮學(xué)化學(xué)教學(xué)參考，2001(8-9)：8.[2]朱文祥?綠色化學(xué)與綠色化學(xué)教育[J]?化學(xué)教育,2001(1)：1.(作者

7、單位安徽省阜陽市阜南縣三塔中學(xué))