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1、一、審題必須跨過這道坎一、確定關(guān)鍵詞坎必須明確“坎”是什么?——whatA:本義:田野中自然形成的或人工修筑的像臺階外形的東西;或者指低洼的地方;坑。B:比喻義:比喻一個人成長過程中遭遇的艱難、挫折,比喻指一個家庭、社會乃至一個國家發(fā)展、前進過程中碰到的障礙、困難、矛盾和不足??邕^——how動詞,寫作重點,如何努力去跨。這是一個過程,需要將過程交代清楚。這道注意:只能寫一道坎,那就不能是“一道道”,或者“A是一道坎,B是另一道坎……”必須——why1、其一,表示事理上和情理上的必要,一定要的意思。其二,加強了命令語氣,“不得不”的意思
2、。如當我們的個人家庭碰到突發(fā)事件,或個人命途多舛時,就不能消極,一定要振作精神,積極對待,等等。2、這道坎應(yīng)該是跨過去了還是沒跨過去?(沒跨過去,但至少是可以經(jīng)過各種努力跨過去)who寫文章,要有“涉及的對象”,包含:1.動作發(fā)出者2.關(guān)系到的廣度Eg.我騎車摔了一跤別人騎車摔了一跤Whenwhere(尤其是記事文)說清楚事情發(fā)生的時間,能展示人物活動的背景,包括具體的年月時分秒,一年的春夏秋冬,一天的晝夜晨昏。事情發(fā)生的場所、方位、距離……檢測你們的作文1.是否扣題?是否明確揭示“坎”的具體內(nèi)容?2.是否有入題過程:是在開頭沒有任何
3、鋪墊快速地切入到事件的敘述?還是經(jīng)過一定議論鋪墊再切入主題以敘事進一步說明?3.是否多次扣題點題?一篇文章,最好做到有頭有尾有內(nèi)容,開篇點題,結(jié)尾呼應(yīng),主體部分扣題。4.應(yīng)該寫什么樣的題材?思考:路上有道坎、電腦游戲、高中生活、期中考試……5.是否寫出了“必須”這一層含義?跨不過去,有什么后果?跨過去了,能獲得什么?6.文章是要求寫“坎”還是“跨過坎”,你寫的是“坎”還是“跨過坎”?寫文章一定要有整體意識,要把握好故事的重心,要安排好鋪墊的篇幅。7.“跨過”只是體現(xiàn)在外在的行為,還是應(yīng)包括心理歷程,是外在行為重要,還是心理歷程更重要?
4、你的文章寫沒寫“跨過”的心理過程?提示:心理描寫必不可少;找到心理“跨過”的觸動點;豐富文章的意蘊,使文章不單調(diào),更豐富。二、考場作文需點題及破題點題:讓題目的內(nèi)容或關(guān)鍵詞呈現(xiàn)出來。破題:用一兩句話,揭示題目的重要含義與道理。1、開門見山生與死這道坎,無論是誰都必須跨過。2.略作鋪墊遠處的霓虹燈瑰麗而多彩,我冷眼地看著那片耀眼的喧嘩。準備已久的小提琴考級竟以失敗告終。我的夢想宛若那在水一方的佳人,我溯游從之,道阻且長。或許這現(xiàn)實與理想之間,總有一道無法跨越的坎。首段明確交待這是一道怎樣的坎,破開題目,引出下文的跨越故事。3.巧用設(shè)問,
5、引出故事時光的幕簾慢慢掀開,翩翩少年的眸中逝去了童真,時光的衣袖輕輕一拂,亭亭少女的面容增加了成熟。當我們奔走于道路上時,誰能記得自己當初是如何在父母的臂彎下蹣跚學(xué)步,如何找到重心跨過地面上的坎的呢?開頭用了對偶的句式,說明時光流逝,我們在成長成熟。最后用了一個設(shè)問,記憶的閘門緩緩拉開,引出一個跨坎的故事。4.揭示內(nèi)涵人無完人。世界上沒有一個人一生中都是風(fēng)平浪靜的,一定會經(jīng)歷許多坎坷,正是這些困難、坎坷,讓我們的生活充滿動力,讓一個人的一生變得豐富多彩。因為這一道道必須跨過的坎,讓我們變得更加有勇氣,意志更加堅定,因為這一些風(fēng)風(fēng)雨雨,
6、讓我們的人生不再那么枯燥無味,而是充滿了挑戰(zhàn)性。揭示內(nèi)涵是破題的最基本方法。前兩句首先點明生命會經(jīng)歷許多坎坷,引出話題;最后一句用強調(diào)的句式,說明跨坎的意義,點出中心。5.對比凸顯人生如同一條充滿障礙、坎坷的山路。如果你在一道坎前停止,別人就有可能超越你;而你如果堅決地跨過這道坎,那么你不僅可能超越他人,而且離人生的頂峰更加接近。作者著眼于人生的發(fā)展,將跨越與否進行對比,高屋建瓴地點出跨坎的人生意義。必須跨過這道坎《詩經(jīng)》道:“溯洄從之,道阻且長,道阻且躋,道阻且右?!比松氛\然是蜿蜒曲折,百專(轉(zhuǎn))千回,可是有勇有智之輩,一定會對自
7、己堅定地說:“必須跨過這道坎?。c題)”倘若不幸遭遇坎坷被稱做是無奈的宿命,那么這擲地有聲的“必須”二字,則是將無奈升華為一種曠遠崇高的意識境界,一種意志品質(zhì)。(破題)what我們必須跨過這道坎,因為我們?nèi)沃囟肋h。(扣題)就這一點,孔子是我們亙古不變的榜樣。在刀光劍影、折戟沉沙的戰(zhàn)亂年代,孔子并沒有在黑暗腐朽的朝野中俯首稱臣,他更沒有隱遁山林,不問世事。孔子避人卻不避世,一心追尋圣明賢主,實現(xiàn)“以禮安邦”的理想,眼看前人遙遙遠去,后繼者寥寥無數(shù)(幾),耳聽他人冷嘲熱諷,他卻始終義無反顧,策馬奔波,逾越了重重阻隔,最終以“立言”而“立
8、德”,千秋萬世,為中華民族留下了曠世瑰寶和不朽的民族精神。這難道不是因為他篤信“任重而道遠”才不甘停歇的嗎?回首看我們這些血氣方剛的青年,我們不也背負著實現(xiàn)人生價值,為民族崛起奮發(fā)拼搏的神圣責任嗎?磕磕絆絆,頭破血流,又