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1、.昆山市城北中心小學(xué)創(chuàng)建蘇州市信息化示范學(xué)校自評(píng)表2009.12頁(yè).A級(jí)指標(biāo)A-1領(lǐng)導(dǎo)與組織B級(jí)指標(biāo)B-1系統(tǒng)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力C級(jí)指標(biāo)C-1*對(duì)信息化在學(xué)校工作中的應(yīng)用有與學(xué)校整體目標(biāo)相一致的系統(tǒng)規(guī)劃、實(shí)施方案、過程管理，以及可以估價(jià)實(shí)效的創(chuàng)建成果。自評(píng)概述我校成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，積極落實(shí)《蘇州市教育信息化“十一五”規(guī)劃》，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制訂了《城北中心小學(xué)教育信息化“十一五”規(guī)劃》，嚴(yán)格過程管理，有可以達(dá)成的目標(biāo)。分值5自評(píng)分5資料目錄1、《城北中心小學(xué)教育信息化“十一五”規(guī)劃》2、關(guān)于成立城北中心小學(xué)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的決定備注頁(yè).A級(jí)指標(biāo)A-1領(lǐng)導(dǎo)與組織B級(jí)指標(biāo)B-1系
2、統(tǒng)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力C級(jí)指標(biāo)C-2學(xué)校信息化規(guī)劃具有科學(xué)性、前瞻性、可操作性、可評(píng)估性，體現(xiàn)學(xué)校工作特色，真正成為學(xué)校教育現(xiàn)代化工作的重要行動(dòng)綱領(lǐng)。自評(píng)概述學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，商議部署教育信息化工作，制訂符合學(xué)校特色的科學(xué)規(guī)劃，目標(biāo)達(dá)成度高。分值5自評(píng)分5資料目錄1、學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議記錄備注頁(yè).A級(jí)指標(biāo)A-1領(lǐng)導(dǎo)與組織B級(jí)指標(biāo)B-2認(rèn)識(shí)與組織的領(lǐng)導(dǎo)力C級(jí)指標(biāo)C-3參加全國(guó)、省、市、區(qū)（市）教育信息化活動(dòng)。承擔(dān)舉辦市級(jí)以上整合研討活動(dòng)、信息化會(huì)議的義務(wù)。區(qū)（市）教育行政部門組織復(fù)評(píng)時(shí)，應(yīng)參照上述要求，對(duì)不能起到示范輻射作用的學(xué)校不予推薦。自評(píng)概述我校積極參加
3、全國(guó)、省、市教育信息化活動(dòng)，組織教師積極參加蘇州市、昆山市信息技術(shù)與學(xué)科整合競(jìng)賽，全國(guó)、蘇州市、昆山市教育技術(shù)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽。分值5自評(píng)分5資料目錄1、學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在教師教育技術(shù)能力團(tuán)隊(duì)賽評(píng)比中獲昆山市一等獎(jiǎng)、蘇州市二等獎(jiǎng)。2、學(xué)校英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)在教師教育技術(shù)能力團(tuán)隊(duì)賽評(píng)比中獲昆山市一等獎(jiǎng)、蘇州市二等獎(jiǎng)。3、學(xué)校語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)在教師教育技術(shù)能力團(tuán)隊(duì)賽評(píng)比中獲昆山市一等獎(jiǎng)。4、錢剛老師在小學(xué)信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)。5、錢剛老師在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中獲一等獎(jiǎng)。6、倪莉婭、徐潔虹等老師在蘇州市第七屆信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。7、夏霞老師在蘇州市互動(dòng)電子白板教學(xué)競(jìng)賽中獲二等
4、獎(jiǎng)。8、楊秋華老師在第七屆“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)賽獲二等獎(jiǎng)。9、我校網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)獲第七屆NOC活動(dòng)教師賽項(xiàng)決賽二等獎(jiǎng)。備注頁(yè).A級(jí)指標(biāo)A-1領(lǐng)導(dǎo)與組織B級(jí)指標(biāo)B-2認(rèn)識(shí)與組織的領(lǐng)導(dǎo)力C級(jí)指標(biāo)C-4校園網(wǎng)建設(shè)安全、實(shí)用、高效，設(shè)備不閑置；*沒有網(wǎng)絡(luò)安全事故。自評(píng)概述學(xué)校校園網(wǎng)安全、實(shí)用、高效，設(shè)備不閑置，沒有網(wǎng)絡(luò)安全事故。有專人維護(hù)、管理。分值5自評(píng)分5資料目錄1、教室多媒體系統(tǒng)配置情況2、筆記本電腦使用情況3、電教設(shè)備維修記錄4、設(shè)備領(lǐng)用記載表5、多媒體教室使用情況檢查表6、路由器及防火墻配置界面7、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃圖8、多媒體教室使用記載表（各班、各專用
5、教室）備注頁(yè).A級(jí)指標(biāo)A-1領(lǐng)導(dǎo)與組織B級(jí)指標(biāo)B-2認(rèn)識(shí)與組織的領(lǐng)導(dǎo)力C級(jí)指標(biāo)C-5組織面向教育信息化的教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有要求、有過程、有反思、有教學(xué)設(shè)計(jì)作品和其他資源開發(fā)成果。自評(píng)概述我校組織開展了面向教育信息化的教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)，從最初的辦公自動(dòng)化和課件制作培訓(xùn)（AW、PPT），到后來的網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)和BLOG培訓(xùn)、網(wǎng)上備課系統(tǒng)培訓(xùn)，到最近的電子白板培訓(xùn)，一系列的培訓(xùn)使一大批教師迅速成長(zhǎng)，能將所學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于各自的教育教學(xué)中，自主開發(fā)了一系列的資源，取得了一定的效果。分值5自評(píng)分5資料目錄1、我校舉行昆山教育博客使用培訓(xùn)教程2、我校舉行電子
6、備課平臺(tái)使用培訓(xùn)3、我校進(jìn)行中國(guó)知網(wǎng)使用培訓(xùn)（錄像）4、我校組織教師進(jìn)行交互式電子白板培訓(xùn)5、交互式電子白板培訓(xùn)簽到表6、教師教育博客、網(wǎng)上備課平臺(tái)、課件資源庫(kù)。備注頁(yè).A級(jí)指標(biāo)A-1領(lǐng)導(dǎo)與組織B級(jí)指標(biāo)B-2認(rèn)識(shí)與組織的領(lǐng)導(dǎo)力C級(jí)指標(biāo)C-6*有生態(tài)化的校本教育資源體系。自評(píng)概述我校利用教師Blog、數(shù)字化教學(xué)瑞博平臺(tái)，組織教師進(jìn)行網(wǎng)上備課、網(wǎng)上教研，并積累了大量的資源，形成了生態(tài)化的校本教育資源體系。分值5自評(píng)分5資料目錄1、昆山市城北中心校參賽課件目錄。2、學(xué)校07、08、09年新增資源目錄。3、學(xué)校電教資源目錄（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合）4、學(xué)校博客平臺(tái)。5、學(xué)校數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)。備
7、注頁(yè).A級(jí)指標(biāo)A-1領(lǐng)導(dǎo)與組織B級(jí)指標(biāo)B-2認(rèn)識(shí)與組織的領(lǐng)導(dǎo)力C級(jí)指標(biāo)C-7*參加有關(guān)教育信息化的國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃課題研究。有申報(bào)表、立項(xiàng)通知、實(shí)施方案、開題報(bào)告、研究過程和記錄，按計(jì)劃完成中期評(píng)估，評(píng)估等級(jí)優(yōu)秀或良好，或順利結(jié)題。自評(píng)概述我校積極參加有關(guān)教育信息化的國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃課題研究。申報(bào)的課題《基于區(qū)域推進(jìn)的中小學(xué)信息技術(shù)教育研究與實(shí)踐》的子課題《信息技術(shù)與學(xué)科課程的深化研究》，是中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題，現(xiàn)已順利結(jié)題。分值5自評(píng)分5資料目錄1、《基于區(qū)域推進(jìn)
