遠(yuǎn)程研修讓我改變了什么.doc

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1、遠(yuǎn)程研修讓我改變了什么在初中教學(xué)工作中，很難爭(zhēng)取到外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。實(shí)際上從教師內(nèi)心來(lái)說(shuō)，都希望通過(guò)學(xué)習(xí)獲得提高，教師們都愿意在自己的專業(yè)上有所建樹(shù)。開(kāi)放的遠(yuǎn)程研修較好的解決了這個(gè)矛盾。從八月份開(kāi)始，我參與了遠(yuǎn)程研修?；叵脒@幾個(gè)月的研修，我努力并且有所收獲。我慎重的對(duì)待每一份作業(yè)。事實(shí)上，這也讓我受益非淺，我的整個(gè)教育生活發(fā)生了很大的變化：以前自己的學(xué)習(xí)只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。而通過(guò)閱讀其他教師的作業(yè)和點(diǎn)評(píng)，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué)

2、，去思考其中的問(wèn)題。在學(xué)校評(píng)課的時(shí)候我有話說(shuō)了，不只是局限于教態(tài)自然，板書(shū)工整這些的話，我抱著學(xué)習(xí)和共同提高的誠(chéng)意與授課教師交流，嘗試著用從遠(yuǎn)程研修上學(xué)到的來(lái)分析一堂課，試圖使自己站高一點(diǎn)，看遠(yuǎn)一點(diǎn)。當(dāng)然這些都只是有限度的成功，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的要求。所以說(shuō)，遠(yuǎn)程研修使我產(chǎn)生最大的改變就是使自己養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。遠(yuǎn)程研修也在很大程度上改變了我的“學(xué)習(xí)方式”。從參加遠(yuǎn)程研修以來(lái)，我在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了很多從事教育工作的人(有一線的教師、有高校的教師、教授，教育科研人員)，他們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著，有著先進(jìn)的理念，睿智的思想，當(dāng)我有了疑惑時(shí)就會(huì)

3、去向他們請(qǐng)教，不管是教育理論還是數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，我都找到了良師益友，他們向我推薦了很多網(wǎng)站，博客。對(duì)我來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育是一個(gè)平臺(tái)，我在研修中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中專業(yè)成長(zhǎng)。第三是學(xué)習(xí)效率的提高。由于眾所周知的原因，我校教師的業(yè)余時(shí)間很少。在有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)習(xí)效率便成了很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，在遠(yuǎn)程教育中，我看到了教育視點(diǎn)，教育博客這些欄目，使我能迅速有效地分享別人的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑就節(jié)省了學(xué)習(xí)的時(shí)間，“行動(dòng)時(shí)要做一個(gè)有思想的人，思想時(shí)做一個(gè)重行動(dòng)的人，在學(xué)習(xí)、思考、交流中提高工作效率!”