我是一只小小小小鳥.doc

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1、我是一只小小小小鳥某學生被老師指名發(fā)言，該生說話語無倫次，翻來覆去，用一句話可以說清楚的意思，該生居然用了幾十秒還未說清。而且，該生一直低著頭，似乎在默哀！老師無奈，老師的額頭有細密的汗珠滲出……該生終于說完，老師摸了摸該生的腦袋說：“沒關系的，以后記得慢慢說！你一定能說好的。”誰都知道，那是老師在掩飾他的“慌張”和“心痛”——公開課啊，時間如金啊，如果都像你那樣，我咋整??！【結論】我們的孩子缺少言語的能力；缺少“落落大方”，缺少自信?！緦Σ摺吭诔Ｒ?guī)教學中，要注重引領、鼓勵孩子說一番流暢、通順、完整的話，并做到聲音響亮，口齒清楚。千萬不要忽視“口語

2、交際”“說話訓練”課。老師經(jīng)常要說這樣的話：“誰的回答聲音響亮，語言流暢，我就佩服誰！”試試看吧！