語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)兩首.doc

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1、《古詩(shī)詞三首》（第一課時(shí)）設(shè)計(jì)意圖《鄉(xiāng)村四月》和《四時(shí)田園雜興》兩首詩(shī)分別出自于南宋的兩位田園詩(shī)人翁卷和范成大之手。兩詩(shī)的內(nèi)容相似：都是描繪了春暮夏初時(shí)期秀麗的田園風(fēng)光及鄉(xiāng)村人忙碌農(nóng)事的熱烈場(chǎng)面。由此，教材所體現(xiàn)出來(lái)的相似處（生活時(shí)代同、地域相隔近、詩(shī)內(nèi)容相近），為教師教學(xué)時(shí)整合兩詩(shī)內(nèi)容提供了基礎(chǔ)。教師的教學(xué)可以通過(guò)課件，讓兩詩(shī)的意境互為補(bǔ)充。這樣組織教學(xué)，入境入情，既打破了篇章的束縛，又開(kāi)闊了學(xué)生的視野。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助課文注釋理解兩首詩(shī)的內(nèi)容，能用自己的話概括兩首詩(shī)的大意。2.比較兩首詩(shī)在寫法上的異同，會(huì)在對(duì)比和聯(lián)系中鑒賞兩首詩(shī)的意境。3.能從對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解中，體會(huì)詩(shī)人對(duì)勞

2、動(dòng)人民的贊美和敬重之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)兩首詩(shī)在寫法上的異同，從詩(shī)句中欣賞秀麗的農(nóng)村田園風(fēng)光。難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩(shī)人的情感。課前準(zhǔn)備：教師制作課件課時(shí)內(nèi)容：教學(xué)《鄉(xiāng)村四月》和《四時(shí)田園雜興》兩首詩(shī)教學(xué)過(guò)程一、走進(jìn)鄉(xiāng)村，比較入題（一）欣賞一組古詩(shī)課件依次出現(xiàn)：《所見(jiàn)》、《村居》、《宿新市徐公店》、《游山西村》）四首詩(shī)，并引導(dǎo)學(xué)生背誦。（二）小結(jié)：積累得不錯(cuò)！這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)（課件出示兩首詩(shī)的題目），齊讀詩(shī)題。（三）引導(dǎo)：找找兩首詩(shī)的相同點(diǎn)1.比詩(shī)題（1）“鄉(xiāng)村”和“田園”兩詞可以看出寫的都是鄉(xiāng)村情景。（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你找得很正確，請(qǐng)你把兩個(gè)詩(shī)題讀一讀。）（2）“四月”是指農(nóng)歷

3、四月，也就是春末夏初的時(shí)候。這里的“四時(shí)”是什么意思呢？（課件出示補(bǔ)充：“四時(shí)”材料?！端臅r(shí)田園雜興》是范成大六十一歲時(shí)寫的一組詩(shī)的總題目。詩(shī)共六十首，分“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五組，每組十二首。本文是他“夏日”組的第七首。）（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：這兩個(gè)詞告訴我們季節(jié)相同。）2.比作者都是南宋詩(shī)人，而且都是江南人。（翁卷，浙江溫州人；范成大，江蘇吳縣人。）（四）小結(jié)引入詩(shī)文朗讀兩位都是南宋江南人，都寫四月鄉(xiāng)村的情景。相信這兩首詩(shī)的內(nèi)容一定會(huì)帶給我們更深感受的。就讓我們一起走進(jìn)江南鄉(xiāng)村。二、初讀詩(shī)文，整體感知（一）請(qǐng)大家自由地大聲地讀讀兩首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。（二）指名

4、讀詩(shī)，注意“了”“蠶”、“晝”讀音。（三）交流：四朋的江南給你留下了怎樣的印象？（交流板書(shū)：景美）三、潛入詩(shī)境，領(lǐng)略田園（一）你從哪里看出景色很美？（二）交流詩(shī)句：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（1）用自己的話說(shuō)說(shuō)兩詩(shī)的意思。（2）這個(gè)“遍”字寫出了“綠”的特點(diǎn)，“綠”得怎么樣？你想到了哪些詞？指導(dǎo)讀好詩(shī)句。（3）怎樣的景稱為“白滿川”？（課件出示白滿川圖）（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：多美的景呀，我們一起讀讀這句詩(shī)。）（4）“子規(guī)聲里雨如煙”是說(shuō)——（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：子規(guī)聲聲，細(xì)雨如煙，就如一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。）男生讀、女生讀。（5）補(bǔ)充“子規(guī)”注解引導(dǎo)說(shuō)話：子規(guī)聲聲像是在……（注解：師曠《禽經(jīng)》：杜鵑

5、出蜀中，春暮即鳴，田家候之，以興農(nóng)事。）4.小結(jié)朗誦詩(shī)句：四月的江南，樹(shù)木蔥蘢，水天相映，子規(guī)聲聲，細(xì)雨如煙。讓我們一起走進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的田園風(fēng)光。（二）觀人引入：了規(guī)聲聲呼喚，鄉(xiāng)村人聽(tīng)到了嗎？1.根據(jù)學(xué)生回答出示詩(shī)句：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（1）交流詩(shī)意：這兩句詩(shī)寫了什么？抓“閑人少”體驗(yàn)人忙。（板書(shū)：人忙）（2）制疑：一個(gè)“才”字后緊跟著一個(gè)“又”字讓你感受到了什么？你想到了哪些詞?（3）朗讀體會(huì)。2.制疑：鄉(xiāng)村的人們僅僅在忙蠶桑和插田嗎？引出《四時(shí)田園雜興》出示詩(shī)文：晝出耘田夜績(jī)麻，鄉(xiāng)村兒女各當(dāng)家。(1)讀詩(shī)文，看看村子里的人還在忙些什么？①引導(dǎo)寫好詩(shī)句。②理解：晝出

6、示：不分晝夜、晝?nèi)諘円箍吹竭@兩個(gè)詞你能說(shuō)說(shuō)“晝”的意思嗎？③用你的話說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。（結(jié)合理解“耘田”“績(jī)麻”）(2)人說(shuō)“日出而作，日落而息”，勞累了一天，鄉(xiāng)村人歇息了嗎？這是一種怎樣的忙？（抓“晝”、“夜”、“各當(dāng)家”體會(huì)勞作的辛苦）請(qǐng)你讀讀詩(shī)句。(3)小結(jié)：農(nóng)村四月各種農(nóng)事接踵而來(lái)，家里的蠶要喂，田里的苗要插，地里的草要除，夜里閑下來(lái)又要搓麻紡織。這個(gè)時(shí)候，村子里的男男女女都有自己的事要做。（結(jié)合理解：村莊兒女各當(dāng)家并指導(dǎo)朗讀）3.感受童孫快樂(lè)的勞作引入：大人們忙成了這樣，小孩子在干些什么？(1)出示詩(shī)句：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。(2)理解詩(shī)句(3)補(bǔ)充范成大《四

7、時(shí)田園雜興?》：“烏鳥(niǎo)投林過(guò)客稀，前山煙暝到柴扉。?小童一棹舟如葉，獨(dú)自編闌鴨陣歸?！苯庹f(shuō)詩(shī)意:天色暗淡下來(lái)了,看,小孩子駕著小船，獨(dú)自把鴨群趕回家來(lái)。(4)小結(jié)：跟著大人忙，多么懂事的孩子呀！我們一起夸一夸。（課件出示：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜；小童一棹舟如葉，獨(dú)自編闌鴨陣歸。）4.小結(jié)：如詩(shī)如畫(huà)的江南，哺育了一代又一代純樸勤勞的人們，他們用勤勞的雙手為自己創(chuàng)造了富足的生活，讓我們帶著對(duì)勞動(dòng)的敬重，再一次走進(jìn)他們忙碌的生活中。（學(xué)生配樂(lè)齊讀兩首詩(shī)）四、聚焦田園，誦中積累寫