申論：“美國(guó)筷子”與“中國(guó)制造”.doc

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1、申論:“美國(guó)筷子”與“中國(guó)制造美國(guó)佐治亞州的一家工廠里，數(shù)以百萬(wàn)的筷子將被打上“美國(guó)制造”的標(biāo)簽，出口到中國(guó)。許多美國(guó)網(wǎng)友表示，向屮國(guó)出口筷了表明美國(guó)經(jīng)濟(jì)迎來(lái)“興起時(shí)間二分析人士認(rèn)為，原因在于屮國(guó)制造業(yè)工資上漲迅速，或致使“屮國(guó)廉價(jià)勞動(dòng)力時(shí)代終結(jié)S當(dāng)然，印有“美國(guó)制造”的筷了登陸屮國(guó)市場(chǎng)，可能只是一個(gè)個(gè)案。不過(guò)，我們有必要正視美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在上任伊始提出的經(jīng)濟(jì)新戰(zhàn)略：美國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)向可持續(xù)的增長(zhǎng)模式，即出口推動(dòng)型增長(zhǎng)和制造業(yè)增長(zhǎng)，要讓美國(guó)冋歸實(shí)體經(jīng)濟(jì)，重新重視國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)尤其是制造業(yè)的發(fā)展。冋顧美國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程，制造業(yè)曾被認(rèn)為

2、是“夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)雹由于資源環(huán)境問(wèn)題，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)失寵于投資者；今天的美國(guó)，正實(shí)現(xiàn)著由過(guò)去把工業(yè)生產(chǎn)大量環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移海外的“去工業(yè)化”到現(xiàn)在“再丁業(yè)化”的快速轉(zhuǎn)身，這種調(diào)報(bào)和“轉(zhuǎn)身”的實(shí)質(zhì)，就是重視制造業(yè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的思路和策略，被人們通稱為美國(guó)的“再工業(yè)化"戰(zhàn)略?，F(xiàn)在，美國(guó)力圖通過(guò)“再工業(yè)化"重振本土工業(yè)，一方面是防止制造業(yè)萎縮失去世界創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的地位，一方面是要通過(guò)產(chǎn)業(yè)升級(jí)化解高成本壓力，尋找像“智慧地球"一樣能夠支撐未來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的高端產(chǎn)業(yè)，而不是僅僅恢復(fù)傳統(tǒng)的制造業(yè)。從這一點(diǎn)來(lái)看，美國(guó)“再工業(yè)化”戰(zhàn)略就是在加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代和科技進(jìn)步的

3、過(guò)稈屮，實(shí)現(xiàn)依靠“再工業(yè)化”來(lái)推進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)身與復(fù)蘇。而美國(guó)筷子登陸從一個(gè)側(cè)面證實(shí)了一個(gè)事實(shí)：重新重視“美國(guó)制造"的制造業(yè)，形成與“屮國(guó)制造"從低端到屮高端產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的苗頭正在顯露?！懊绹?guó)制造啲低端產(chǎn)品來(lái)了,對(duì)屮國(guó)以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主的制造業(yè)而言，其震撼力不可小視。盡管在未來(lái)10至20年，制造業(yè)仍將是屮國(guó)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，但是，一些影響屮國(guó)制造業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力提升的宏觀因索也不容忽視。庫(kù)茲涅茨理論表明，產(chǎn)值最人化(經(jīng)濟(jì)較快增長(zhǎng))是工業(yè)化發(fā)展特定時(shí)期的常態(tài)發(fā)展過(guò)程，但相比之下，屮國(guó)制造業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率較低中國(guó)制造業(yè)在質(zhì)量上與發(fā)達(dá)國(guó)家仍存

4、在差距。從屮間投入貢獻(xiàn)系數(shù)來(lái)看，發(fā)達(dá)國(guó)家1個(gè)單位價(jià)值的中間投入大致可以得到1個(gè)單位或更多的新創(chuàng)造價(jià)值，而屮國(guó)只能得到0.56個(gè)單位的新創(chuàng)造價(jià)值。增加值率是度量一個(gè)經(jīng)濟(jì)體投入產(chǎn)出效益的另一個(gè)綜合指標(biāo)。目前我國(guó)制造業(yè)的增加值率為26.23%，與美國(guó)、LI本及德國(guó)相比,分別低22.99、22.12和11.69個(gè)百分點(diǎn)。從行業(yè)整體利潤(rùn)I叫報(bào)率來(lái)看，美口制造業(yè)都是利潤(rùn)率較高的行業(yè)。近幾年盡管美國(guó)制造業(yè)比重有所降低，但美國(guó)制造業(yè)產(chǎn)值仍占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的16%,在美國(guó)對(duì)外出口的全部產(chǎn)品屮，制造業(yè)產(chǎn)品占-到72%o而相比之下，近年我國(guó)制造業(yè)行業(yè)

5、利潤(rùn)率和資木冋?qǐng)?bào)率呈逐年降低態(tài)勢(shì)。(httD：//news.gwy.91UD.com/)2010年10刀以來(lái)國(guó)內(nèi)制造業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)增幅與2009年同期相比，出現(xiàn)了一定稈度的I川落。企業(yè)利潤(rùn)下滑表明企業(yè)盈利能力減弱，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)趨于嚴(yán)峻，產(chǎn)能擴(kuò)張也不容樂(lè)觀?，F(xiàn)在，屮國(guó)正在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)，一些勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)正被淘汰，原因是屮國(guó)制造業(yè)工人的實(shí)際工資每年增長(zhǎng)近12%0當(dāng)我們正加快放棄勞動(dòng)密集型加工產(chǎn)業(yè)Z時(shí)，美國(guó)人卻重拾制造業(yè)來(lái)占領(lǐng)屮國(guó)市場(chǎng)，這種“反其道而行Z”的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)策略，正是美國(guó)人開(kāi)始認(rèn)識(shí)和體會(huì)到重新重視國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)尤其是制造業(yè)的發(fā)展

6、。而當(dāng)“美國(guó)制造"從高低兩端向中國(guó)市場(chǎng)進(jìn)發(fā)，盡管現(xiàn)在“美國(guó)制造”低端產(chǎn)業(yè)尚未形成氣候，但是，當(dāng)“美國(guó)制造"借助于美國(guó)高水平的科技研發(fā)能力加快低端產(chǎn)業(yè)的調(diào)整升級(jí)，勢(shì)必形成與“屮國(guó)制造”低端產(chǎn)品在國(guó)際大范1韋

7、、寬領(lǐng)域的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。我們應(yīng)從“美國(guó)筷了"登陸事件屮，看到“屮國(guó)制造”存在的潛在對(duì)手和風(fēng)險(xiǎn)，用現(xiàn)代技術(shù)改造和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，用技術(shù)進(jìn)步解決傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)落后等問(wèn)題，引導(dǎo)更多投資推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的調(diào)整升級(jí)。(httD：//news.gwy.91UD.com/)惟其如此，才能加快從“屮國(guó)制造”轉(zhuǎn)向“屮國(guó)創(chuàng)造”的步伐?？荚囂攸c(diǎn)首先，申論考試

8、的背景材料具有普遍性。公務(wù)員錄用考試比較注重對(duì)應(yīng)試者實(shí)際能力的考杳，而且內(nèi)容并不局限于某一方面,對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化等均有涉及。申論作為國(guó)家公務(wù)員考試的一種形式，又剛剛開(kāi)始實(shí)踐，考試試題一般較為規(guī)范，不會(huì)出現(xiàn)偏差。這主要表現(xiàn)在試題的表述明確，涉及的內(nèi)容和觀點(diǎn)都不偏頗，沒(méi)有爭(zhēng)議，每個(gè)考生應(yīng)該祁能有論而發(fā)。對(duì)于一些難以定論的問(wèn)題，尤其是爭(zhēng)論激烈的前沿問(wèn)題，一般是不會(huì)考的。這樣，考生在準(zhǔn)備時(shí)就不必面面?zhèn)樀?，涉及過(guò)多。其次，申論的題忖有很強(qiáng)的針對(duì)性。雖然申論考試題目的背景資料涉及面廣,內(nèi)容復(fù)雜,但是重點(diǎn)突出。針對(duì)性和可行性是屮論考

9、試屮兩個(gè)基木要求，認(rèn)識(shí)和抓住了這兩點(diǎn)，拶真正領(lǐng)會(huì)了屮論考試的精髓，找準(zhǔn)了答題的突破口，從而能夠高屋建縱L、鞭辟入理地建構(gòu)思路和完成論證。因此，考生應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)地閱讀給定資料，不要匆忙提筆作答和寫作，在把握資料木質(zhì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)，條分縷析，使冋答和論證更富有表現(xiàn)力和說(shuō)服力