高中語(yǔ)文教學(xué)論文關(guān)注學(xué)情立足基礎(chǔ)能力至上.doc

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1、關(guān)注學(xué)情，立足基礎(chǔ)，能力至上一、考情回顧近三年廣東卷語(yǔ)用題的考查2008年2009年2010年22題壓縮語(yǔ)段及語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確連貫、句式選用圖文轉(zhuǎn)換及連貫、準(zhǔn)確23題常見修辭方法的運(yùn)用和表達(dá)的鮮明、生動(dòng)語(yǔ)言綜合運(yùn)用（寫致詞）語(yǔ)言綜合運(yùn)用（寫串聯(lián)臺(tái)詞）從近幾年的語(yǔ)用題命題來(lái)看，出現(xiàn)的題型有：圖文轉(zhuǎn)換題、語(yǔ)段語(yǔ)意概括題和語(yǔ)段寫作題?？傮w考點(diǎn)還是相對(duì)穩(wěn)定，命題不再是單一的，體現(xiàn)出比較強(qiáng)的綜合性。從得分上看，2010年語(yǔ)用題得分分?jǐn)?shù)22題23題人數(shù)比例人數(shù)比例0分8075314.2%424957.50%1分450568.0%4

2、58278.1%2分538479.5%11419020.1%3分6602211.7%15052726.6%4分13029723.0%12387121.8%5分13486723.8%7052812.5%6分556889.8%190923.4%從這個(gè)表格可以看出，每年還有相當(dāng)一部分的同學(xué)是拿不到分的。兩小題的0分卷中，主要是空白卷。但同時(shí)，相對(duì)較難的23題（平均分為2.98分）空白卷只占總數(shù)的7.5%，相對(duì)較易的22題（平均分為3.32分）空白卷反而占總數(shù)的14.2%。這說(shuō)明考生在做語(yǔ)用題時(shí)審題的過(guò)程比較粗，沒有樹立做題目的信心。從得分上看，

3、很多學(xué)生尤其是我們這類層次的學(xué)生，在語(yǔ)用題的備考和應(yīng)考上是不重視的，在考試時(shí)間有限的情況下，學(xué)生會(huì)放棄語(yǔ)用題，留時(shí)間給作文。但是語(yǔ)用題連接著作文題，如果能用時(shí)間做好了，其實(shí)可以算為作文的一個(gè)“熱身”，有利于后面的作文寫作。二、語(yǔ)用題的備考：（一）做講練評(píng)，有序進(jìn)行。具體復(fù)習(xí)時(shí)，我校主要是按照“做——講——練——評(píng)”的教學(xué)程序進(jìn)行。按照高考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)，選用高考題作為范例讓學(xué)生先做，讓學(xué)生明白考點(diǎn)考什么，怎樣考。老師在巡視課堂時(shí)了解學(xué)生存在的普遍問題，然后組織學(xué)生討論學(xué)生自己答案的優(yōu)劣，再針對(duì)問題進(jìn)行點(diǎn)撥。課后再布置以相關(guān)的練習(xí)來(lái)鞏固或

4、提升。語(yǔ)用題其實(shí)并不是學(xué)生想象中那么難，遺憾的是有部分學(xué)生一看圖就直覺地認(rèn)為很難，2010年的高考有14.2%的學(xué)生放棄了22題，我們先來(lái)看一下題目。22、近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請(qǐng)根據(jù)以下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意連貫。（6分）文藝復(fù)興時(shí)期的意大利蒙日的微分幾何、蒙日學(xué)派牛頓的微積分、牛頓學(xué)派伽利略等人的天文計(jì)算18世紀(jì)大革命影響的法國(guó)17世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的英國(guó)從15世紀(jì)開始

5、，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級(jí)革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國(guó)家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期。伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個(gè)活動(dòng)中心A；B數(shù)學(xué)活動(dòng)中心。題目的要求有三個(gè)：內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意連貫。但學(xué)生很容易忽略，我們可以引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)用題做題前一定要做好審題工作，這樣做題才會(huì)有保障。1、內(nèi)容完整：A、B兩空都要包含如下兩方面的內(nèi)容：①（數(shù)學(xué)活動(dòng)中心）何時(shí)轉(zhuǎn)移到何地②數(shù)學(xué)代表人物以及他們的突出成就2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)潔：簡(jiǎn)明扼要）簡(jiǎn)明：簡(jiǎn)單明白。扼要：抓住要點(diǎn)。3、語(yǔ)意連貫①指所填充的兩個(gè)

6、空缺與已有的文字形成合乎語(yǔ)法、語(yǔ)意通順的句子。②指合起來(lái)的語(yǔ)句，要與上文語(yǔ)意相呼應(yīng)、文氣貫通，不游離，換言之，內(nèi)容符合要求一就可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)意連貫的。在做題過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易出現(xiàn)以下的失誤：1、數(shù)學(xué)活動(dòng)中心在時(shí)間、地點(diǎn)上的轉(zhuǎn)移表達(dá)得不準(zhǔn)確。2、數(shù)學(xué)史上的代表人物及其成就表達(dá)得不準(zhǔn)確。這道題的圖是流程圖，文中的話是示范，轉(zhuǎn)換不難，失分是表達(dá)能力不足。除了要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖表的理解能力外，還要做加強(qiáng)轉(zhuǎn)換為語(yǔ)言的能力。因此除了高考題以外，還用一些比較典型的題目進(jìn)行鞏固練習(xí)。例如常規(guī)的統(tǒng)計(jì)圖：閱讀下面的材料，完成后面的問題。香港迪斯尼樂園2005年

7、9月12日正式迎接游客，它是繼日本之后亞洲第二個(gè)、全球第五個(gè)迪斯尼樂園。開業(yè)前，某媒體在網(wǎng)上就這一旅游熱點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查，情況如下：（1）你有前往香港迪斯尼樂園的打算嗎？有，馬上去正在考慮，可能會(huì)去尚未考慮不去，沒興趣19%29%36%16%（2）影響你光顧樂園的最大因素是門票價(jià)格人流擁擠程度樂園設(shè)施出入境手續(xù)是否簡(jiǎn)便41%16%29%14%請(qǐng)你整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出結(jié)論，并給樂園管理層提出合理建議。結(jié)論：建議：（1、審題要準(zhǔn)確：是有打算去，最大因素；2、表述要規(guī)范）評(píng)析學(xué)生“結(jié)論”答題：①很多人沒有考慮去樂園游玩。（表述不準(zhǔn)確，少

8、了一組數(shù)據(jù)）②將近有52%的人不打算去樂園。（與題目敘述不一致）評(píng)析學(xué)生“建議”答題：①加大對(duì)樂園的宣傳力度。（沒有從表格信息出發(fā)，臆斷）②政府要不斷提高人們收入。（對(duì)象錯(cuò)）（二）知識(shí)勾連，能