優(yōu)秀英語教師發(fā)言稿[推薦].docx

《優(yōu)秀英語教師發(fā)言稿[推薦].docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、優(yōu)秀英語教師發(fā)言稿　　導語：以下是相關(guān)的內(nèi)容范文，希望大家喜歡！更多的內(nèi)容范文僅供大家參考！　　優(yōu)秀英語教師發(fā)言稿　　各位家長大家好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級6班的英語任課教師，我姓郇。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基矗　　先說說本學期英語學習的內(nèi)容：　　1、26個英文字母、課本后的單詞表是最基礎的。字母已經(jīng)學完，單詞就要讓學生去背誦，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。經(jīng)過團隊的努力整理，本司已為網(wǎng)友分享了近10

2、0萬專業(yè)范文，希望能幫到你，對你的工作與生活帶來新的希望，希望你喜歡　　2、課文中的對話，日常交際用語。首先英語學習和語數(shù)學科不一樣，每周的課時量只有3節(jié)，周三、四、五，這樣的3節(jié)課遠遠不能滿足學生達到掌握、鞏固和運用，而英語哪天不讀不背就會忘，時間越長忘得越多，孩子積累下來的問題就會越來越多。語數(shù)遺留了問題，回家還能通過多讀多練習多思考補救回來，但是英語課上學習效果打了折扣，回家想在補起來只會是困難重重或者有的孩子就像讀天書。要求每個同學都會背。三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個

3、學生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上　　就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學生在課后多下功夫。所以，在學校我會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：走讀生的背誦、寫資料任務就要家長多督促。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合完成以下工作：每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，每天單詞背會多少，英語句型是否會讀。開學以來，有些學生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，所以希望家長能每天或每周提醒孩子檢查要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣?？偠灾?，請各位家長多關(guān)注

4、孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣?！　?yōu)秀英語教師發(fā)言稿　　各位領導、各位老師：　　大家下午好。經(jīng)過團隊的努力整理，本司已為網(wǎng)友分享了近100萬專業(yè)范文，希望能幫到你，對你的工作與生活帶來新的希望，希望你喜歡　　首先感謝學校領導給我這次交流學習的機會，讓我培訓大家，我感到十分慚愧，因為在坐的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師，也有掌握著現(xiàn)代教育教學理念年輕的富有朝氣的年輕教師，與其說培訓，其實是和大家的一次交流學習，下面我就如何提高英語教學成績問題，談談我個人的膚淺看法，有不當之處，請在坐的各位老師提出寶貴的意見或建議?！　∫?、鉆研教材,分析學生，抓住重點，積極教學學生是

5、教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，但是課后反饋出來　　才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。所以在備課方面，教學準備這一塊要下功夫，盡量按實際，結(jié)合課本內(nèi)容和學生的學習層次，這樣才能更好的完成教學目標。經(jīng)過團隊的努力整

6、理，本司已為網(wǎng)友分享了近100萬專業(yè)范文，希望能幫到你，對你的工作與生活帶來新的希望，希望你喜歡　　二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多運用，多交流。因此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。讓學生背誦單元當中的重點單詞、句型和對話。在課堂上發(fā)揮小組作用，讓學生分角色表演對話，可以活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生的言語交際能力，從而提高學生的口語能力。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也要及時解決，及時給學生講解清楚，讓學生及時消化。上課內(nèi)容要豐富多彩，多聯(lián)系實際進

7、行教學，學生很容易接受和消化。教態(tài)要自然，多運用肢體語言教學，難易適中照顧全班所有學生，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣息。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這　　點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這些情緒給帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。所以老師的情緒直接影響著課堂質(zhì)量，因此作為老師的我們要控制好自己的情緒，保持最佳的精神狀態(tài)