種子植物的教案沙亞哈提.docx

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1、奇臺(tái)縣第八屆《紅燭杯》綜合素質(zhì)大賽《種子植物》教案奇臺(tái)縣第六中學(xué)沙亞哈提教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的裸子植物和被子植物。3.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法1．通過(guò)進(jìn)行“觀察種子的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)，了解種子的結(jié)構(gòu)。2．通過(guò)比較孢子和種子，了解種子植物適應(yīng)環(huán)境的能力比較強(qiáng)。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)1.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植被的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　1.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的裸子植物和被子植物。教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程引入；利用多媒體展示常見(jiàn)的種子植

2、物的種子圖片，認(rèn)識(shí)種子的外部結(jié)構(gòu)。藻類、苔蘚、蕨類三類植物都不結(jié)種子，而我們常見(jiàn)的花草樹(shù)木、瓜果蔬菜、糧食絕大多數(shù)都結(jié)種子，故統(tǒng)稱為種子植物。這樣溫故而知新，自然而然導(dǎo)入新課?！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，我們都靠植物養(yǎng)活的。不同植物的種子其大小、形狀各異，如：海椰子的種子，大到重達(dá)1500g左右，而斑葉蘭的，小到1億粒的重量才有50g。那么，不同植物的種子其結(jié)構(gòu)是否也不同呢？以此創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。推進(jìn)新課老師展示“觀察菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)的步驟、學(xué)生四人一小組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師指導(dǎo)。一．種子的結(jié)構(gòu)1.觀察種子在實(shí)驗(yàn)“觀察種子的結(jié)構(gòu)”之前，教

3、師要使學(xué)生了解觀察生物體的基本步驟（由表及里、先形態(tài)后結(jié)構(gòu)，先宏觀后微觀等，然后學(xué)生參照課本的實(shí)驗(yàn)方案，4人小組合作實(shí)驗(yàn)，結(jié)合教師出示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖，自制的玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼掛圖，通過(guò)觀察和討論、比較，能夠說(shuō)出菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)，并且能夠描述這兩種種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（注：玉米種子結(jié)構(gòu)的觀察是教學(xué)中的難點(diǎn)，（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)；（2）玉米種子的結(jié)構(gòu)；（3）菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的異同2.討論（1）種皮的作用是什么？豆類植物的子葉有什么作用？（2）種子的那一部分將來(lái)發(fā)育成新個(gè)體？（3）遇碘變藍(lán)是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘變藍(lán)說(shuō)明了什么？（4）菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)有什么

4、相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？完成教材第80頁(yè)的對(duì)照表。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作一概括性小結(jié)：種子的基本結(jié)構(gòu)相同，表面有一層種皮，里面是胚。胚實(shí)際上就是幼小的生命體。包括胚芽、胚軸、胚根和子葉二．產(chǎn)生種子的主要意義老師利用多媒體展示各種植物的種子，并指導(dǎo)學(xué)生在分析教材內(nèi)容的同時(shí)，思考下列問(wèn)題。（1）種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個(gè)重要的原因是什么？（2）孢子和種子的哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？學(xué)生分組討論、交流、并班級(jí)內(nèi)展示。三．裸子植物和被子植物1．被子植物和裸子植物的特點(diǎn)老師利用多媒體展示被子植物和裸子植物的圖片，指導(dǎo)分析下面問(wèn)題。（1）松的種子在球果中只剩有什么意義？（2）花生

5、的種子在果實(shí)中的著生有什么特點(diǎn)？學(xué)生觀察，思考、討論后回答、老師強(qiáng)調(diào)有關(guān)知識(shí)。1.識(shí)別常見(jiàn)的裸子植物、被子植物老師利用多媒體展示常見(jiàn)的裸子植物、被子植物的圖片。學(xué)生將課下收集的蘋(píng)果、桃、梨等果實(shí)切開(kāi)，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種子在球果中的位置。在教師以“裸子植物、被子植物的相同點(diǎn)是‘子’，不同點(diǎn)是‘裸’、‘被’為啟發(fā)點(diǎn)的點(diǎn)撥下思考、討論，顧名思義得出答案：裸子植物、被子植物二者相同點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子，不同點(diǎn)是裸子植物的種子裸露，無(wú)果皮包被；而被子植物的種子不裸露，外有果皮包被。　　學(xué)生觀察常見(jiàn)的裸子植物、被子植物的CAI課件，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的裸子植物和被子植物?！　W(xué)生觀

6、察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物的種子傳播方式和途徑”的CAI課件，小組就老師出示的討論提綱展開(kāi)討論?！　∮懻撎峋V如下：　　種子發(fā)育過(guò)程中，果皮起什么作用？種子成熟后，果皮起什么作用？4.種子的傳播方式和用途　　種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，主要分借風(fēng)力傳播、借動(dòng)物傳播、借水力傳播三種，請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明?！　≡诟餍〗M討論的基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，然后老師概括完善：在種子發(fā)育過(guò)程中，果皮包在種子外面，起保護(hù)作用；在種子成熟后，果皮則有助于種子的廣泛傳播，從而擴(kuò)大了后代生活的范圍，促進(jìn)了該物種的繁榮。舉例加以說(shuō)明，所以被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活，分布更廣、

7、種類更多?！　∷?、課堂小結(jié)　　教師用親切的語(yǔ)言通過(guò)層層設(shè)問(wèn)與同學(xué)進(jìn)行交流：?。?）種子植物與生物圈中其他三類植物最大的區(qū)別是什么嗎？?。?）能說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)嗎？?。?）你能描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？?。?）你能識(shí)別常見(jiàn)的裸子植物和被子植物嗎？?。?）你認(rèn)同了“種子的傳播是與其周圍適應(yīng)的”這一觀點(diǎn)了嗎？　　在溫馨的氛圍中，讓學(xué)生提綱挈領(lǐng)，理清思路，培養(yǎng)他們的歸納能力?！　∥?、達(dá)標(biāo)檢測(cè)通過(guò)填空題、選擇題、填表題等練習(xí)，讓每位學(xué)生都積極主動(dòng)地參與，教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，既達(dá)到了鞏固新知的目的，又使每位學(xué)生在原有