論早期閱讀的重要意義.doc

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1、概述培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣的重要性及其方法一．早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子一生的影響兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期，而教育就是培養(yǎng)好的習(xí)慣。子曰：“少成若天性，習(xí)慣如自然。英國有句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。習(xí)慣對于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。為了孩子的健康成長和終身的幸福，每一個父母都需要高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。一個孩子是否有良好的閱讀習(xí)慣，和父母的行為習(xí)慣有很大的關(guān)系，家長很多時候，會有意無意地成為孩子的效仿對象。閱讀是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣在人的一生中越早養(yǎng)成越好。一個孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，也

2、是他智力開發(fā)、知識積累的過程。早期閱讀有利于優(yōu)良品格的養(yǎng)成。喜歡看書的孩子一般比較踏實、細心，勤于思考，喜歡學(xué)習(xí)，注意文字，語言文明，較少粗暴行為。所以，科學(xué)的早期教育提倡早期閱讀，對幼兒智力發(fā)展起著重要作用。１９８２年５月，心理學(xué)家查德·林博士在英國著名的科學(xué)雜志《自然》上發(fā)表文章。在世界上引起強烈轟動。他對英美法、西德、日本五國兒童測查的結(jié)果，歐美四國的兒童智商平均為１００，而日本兒童平均智商為１１１，原因是日本兒童學(xué)習(xí)了漢字，對幼兒自我教育習(xí)慣的形成起了一定作用。識字的目的在于培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。只有通過經(jīng)常不斷地使用，不停的閱讀認過的字才不會遺忘

3、；只有通過閱讀，幼兒才能走上自我教育的道路。二．如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣?1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造閱讀氛圍實踐早已證明，只有在良好的家庭環(huán)境和教育的統(tǒng)一影響下，孩子才能養(yǎng)成良好的識字閱讀習(xí)慣。我國古代杰出的史學(xué)家司馬遷，其父司馬談是漢朝的太史令，十分博學(xué)。司馬遷從小受到父親嚴(yán)格教育的熏陶，自幼就刻苦學(xué)習(xí)，閱讀史籍，１０歲就能流暢的讀古文，培養(yǎng)了對史書的興趣，從而為日后的輝煌學(xué)術(shù)成就奠定了基礎(chǔ)。世界著名學(xué)者約翰·斯圖爾特·穆勒在自傳里寫到：“如果說我有一點成就的話，那是我從我父親那里接受了早期教育的結(jié)果。是父親從小培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣，我還可以斷言，早期閱讀使得

4、我進入社會比別人偏得２５年時間?！豹q太人都很愛讀書，在他們出生不久，父母就把蜂蜜灑在《圣經(jīng)》上，讓孩子去舔，從小讓孩子認為書是甜的，并從此不斷的給孩子講上面故事，書始終放在床頭。讓孩子從小感覺到看書和吃飯一樣重要，從小就培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣2.身體力行，激發(fā)閱讀興趣父母喜歡讀書且有經(jīng)常閱讀的習(xí)慣，對孩子閱讀習(xí)慣的形成起著良好作用。父母教師不同于學(xué)校教師，其特點是單獨調(diào)教，生活教育逐漸滲透，一切好的或不好的教育均出自父母自身活動。所以自身修養(yǎng)是孩子早期閱讀習(xí)慣之本。如若父母喜歡閱讀，孩子就會從小模仿父母這一種學(xué)習(xí)活動，從而形成早期閱讀習(xí)慣。父母的一舉一動的

5、變化和特點，只要被孩子注意了并引起興趣，就很容易為孩子模仿，因為父母的行為舉止能最早的也是最長期的影響孩子的。3.趣味引領(lǐng)，感受閱讀樂趣好的兒童讀物才能吸引幼兒對書本有興趣。兒童讀物的圖畫形象必須特征明顯，輪廓清楚，神態(tài)鮮明，形象可愛，畫法生動活潑，有一定的夸張性或擬人手法，圖畫形象大些，背景圖簡單，字體為楷書，字要大些，書的開本宜大，以適應(yīng)兒童的視力。適合孩子閱讀的書要唾手可得，隨時可以取放、接觸到圖書。經(jīng)常讓孩子看到大人閱讀，孩子會自然模仿。多多念書給孩子聽，并且一定要用手指字，重復(fù)地聽相同的故事。多玩識字游戲，帶領(lǐng)孩子經(jīng)常去圖書館、書店等。4.循

6、序漸進，學(xué)會自主閱讀有的父母認為，培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣至少要從孩子認字開始。其實不必如此教條,現(xiàn)代父母講究的是在孩子幼兒時期開始慢慢培養(yǎng)其學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，由爸爸媽媽帶著“讀”書,爸爸或媽媽抱著他一起翻看圖書，同時講述書中的故事，使孩子在聽的同時，領(lǐng)悟讀書的樂趣。據(jù)專家介紹，這項活動可早至從孩子1歲前開始。另外隨著孩子漸漸長大，還可以每天固定一個時間，由爸爸或媽媽和孩子一起看書、講書，還可以在孩子提出問題時，有意識地引導(dǎo)孩子“咱們?nèi)镎掖鸢浮?、“咱們看看書上怎么說”，讓孩子對書產(chǎn)生濃厚的興趣，使讀書成為孩子生活中不可缺少的一部分。3歲前的寶寶，可以選

7、擇一些每頁上只有少量漢字的書，可以是有聲讀物，讓寶寶在閱讀中將圖片與字相匹配，自然而然地認識了簡單漢字。應(yīng)注意父母不是為了識字而識字，而是使孩子獲得一種閱讀的工具，最終讓寶寶達到獨立閱讀的狀態(tài)。因此，千萬不要追求識字量，而使寶寶失去對閱讀的興趣。