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《口語交際《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、口語交際《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)龍河中心學(xué)校許美珍〖教學(xué)目標(biāo)〗１、就身邊的垃圾進(jìn)行交流，能說清楚垃圾是從哪里來的，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和傾聽能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的發(fā)言的習(xí)慣?！ 。?、對如何處理垃圾有自己的想法，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。３、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，有變廢為寶的意識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，并能付諸實(shí)踐。（設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)對低年級(jí)口語交際要求“學(xué)會(huì)用普通話表達(dá)自己的意思，能認(rèn)真聽別人講話，敢于發(fā)表自己的意見?！睂W(xué)生能把“身邊的垃圾從哪來？”“應(yīng)怎么處理”說清楚就達(dá)標(biāo)了。） 〖教學(xué)
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)〗１、教學(xué)重點(diǎn)：清楚地說明垃圾的產(chǎn)生和處理的方法，并能提出自己的見解。（設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)中指出“有表達(dá)的自信心，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見?！币虼宋野堰@作為教學(xué)重點(diǎn)。） ?。?、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)流程5一、導(dǎo)入同學(xué)們，前幾天我們每位同學(xué)都參加了“我是校園美容師”的活動(dòng)。在行動(dòng)中，你們想過我們身邊的垃圾是從哪里來的嗎？今天我們就要來談?wù)劇拔覀兩磉叺睦?。（出示課題：我們身邊的垃圾）（設(shè)計(jì)意圖：以身邊的話題讓學(xué)生在貼近生活的情境中激發(fā)說的欲望，從而引出
3、本次口語交際的話題。） 二、發(fā)現(xiàn)身邊的垃圾１、組織學(xué)生留意觀察教室的環(huán)境衛(wèi)生，教室干不干凈?！。?、請學(xué)生找一找教室角落里的垃圾，發(fā)現(xiàn)教室的衛(wèi)生死角，并想一想這些垃圾都是從哪里來的？?。?、組織學(xué)生交流： ⑴學(xué)生大膽交流： 請大家說說我們教室里面的垃圾一般都是從哪里來的？ ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊找“教室里的垃圾”這個(gè)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生通過親眼目睹，激發(fā)了參與的熱情，增強(qiáng)了說話的欲望。）5 ?、埔３治覀兊慕淌噎h(huán)境衛(wèi)生整潔，大家應(yīng)該怎么做？ ?。ū頁P(yáng)剛才一邊觀察教室衛(wèi)生情況一邊主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生）
4、 學(xué)生邊聽邊歸納要點(diǎn)： ?、傩∨笥咽紫葢?yīng)該保管好自己的東西，不亂丟?！ 、谌绻吹降厣嫌欣?，就應(yīng)該主動(dòng)撿起來?！ 、鄄浑S便丟棄紙屑、鉛筆屑?！ 、苋绻吹接袆e的小朋友亂扔垃圾，應(yīng)該馬上阻止?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：口語交際目標(biāo)在第一學(xué)段提出“能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容”，因此在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)要讓學(xué)生“聽”別人說話，先引導(dǎo)學(xué)生會(huì)聽，在聽會(huì)了的基礎(chǔ)上再轉(zhuǎn)述，并提高辨別能力。）三、積極思考，處理垃圾 小朋友，盡管我們的身邊有很多的垃圾，但是我們的教室、我們的校園還是很干凈很漂亮，那你知道這么多
5、的垃圾都到哪里去了嗎？ ?。?、你知道我們怎樣處理垃圾嗎？ ２、你還能想出什么方法來處理我們身邊的垃圾嗎？ 請學(xué)生以小組為單位為處理垃圾開動(dòng)腦筋，交流各自的想法。5 3、比一比： 看看哪個(gè)小組想出的方法最好最多？ （設(shè)計(jì)意圖：通過同桌討論全班交流討論促進(jìn)學(xué)生反思生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。） 四、合作討論，相互交流 ?。?、請各組選一名代表介紹處理垃圾的方法，組員相互補(bǔ)充?！ 。?、其他各組小朋友認(rèn)真聽，并說說他們的方法哪里好？哪里不夠好？提出自己的改進(jìn)意見?！ 。?、請大家評一評哪個(gè)小組聽得最
6、認(rèn)真？哪個(gè)小組想出的方法最好？好在哪里？ ?。ń處熞龑?dǎo)學(xué)生思考如何將垃圾變廢為寶，從環(huán)保、廢物利用等方面談?wù)勛约旱目捶ǎ 。?、各組交流，匯報(bào)?！ 。?、小組合作： 把討論出來的如何處理垃圾的想法畫一畫，并配上介紹。 ?。?設(shè)計(jì)意圖：口語交際的核心是“交際”，它是一個(gè)聽與說雙向互動(dòng)的過程，注重的是人與人之間的交流和溝通。通過對方法的評論使聽說雙方的互動(dòng)增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生交際互動(dòng)，在互動(dòng)中說話，在互動(dòng)中交際，在互相的問答過程中實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動(dòng)過程。學(xué)生通過自己合作學(xué)習(xí)，能相互啟發(fā)，使思維能力得到鍛煉
7、，口語交際能力得以發(fā)展。通過自主想像，使創(chuàng)造能力得以培養(yǎng)。） ?。?、教師小結(jié)： 清潔工人每天辛苦地把各種垃圾送到垃圾處理站，將垃圾進(jìn)行分類，把有用的垃圾重新加工處理，變廢為寶，使我們的生活變得更加干凈，更加美好漂亮。 五、展開想象，指導(dǎo)實(shí)踐 １、“變廢為寶”展示臺(tái)。學(xué)生展示自己平時(shí)利用廢品制作的小東西，并向大家介紹。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過展示，有助于再現(xiàn)學(xué)生的思維過程，既對垃圾有了處理場所，也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)了學(xué)生的口語交際能力。） ?。病⑽覟槲覀兩磉呌袀€(gè)美麗的生活環(huán)境出力，從身邊
8、小事做起，并向身邊的家長、朋友宣傳環(huán)保知識(shí)。5
