校本研修的總結(jié)與收獲.docx

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1、回顧本次的校本研修學習，有辛苦也有快樂，我覺得是一路走來一路收獲。當今社會，老師的工作壓力越來越大，也有個別老師出現(xiàn)消極的心態(tài).我從培訓中和科研學習中學到很多東西。特別是，北京師范大學政府管理學院的宋博昭教授和上海浦東教育發(fā)展研究院院長顧志躍教授的培訓讓我受益良多。上海浦東教育發(fā)展研究院院長顧志躍教授主講的《為什么要進行學情分析》給我們的影響尤其深。林教授認為：學生不是一張白紙有他對學習內(nèi)容的了解.要有效備課一定要了解學生。由此我也得出感想：積極的信念會影響事情的結(jié)果。比如我們學校的生源比較復雜，有些孩子的家庭影響不好和本身的素質(zhì)不高。孔子說過“有教無類”，我認為我們不可能選擇要教怎樣

2、的學生，但我們可以選擇怎樣教學生的方法。在學習中我們認識了心態(tài)具有調(diào)節(jié)性、感染性等的特點，由此我也認為，在生活或工作中遇到困難、挫折，不能一味地埋怨，而是要調(diào)整自己的心態(tài)，要認為這是個鍛煉自己的機會，要勇于挑戰(zhàn)極限，并且與同事合作、交流，將工作做得更出色；如果做不到上面所說的，那就甘于平凡，這種心態(tài)雖成就不了卓越，但至少能讓你快樂工作。千萬不能有“大事做不來，小事不愿做?！钡男膽B(tài)，這樣不但成就不了卓越，還讓你在平時的工作中也覺得痛苦。既然開心也是工作，不開心也是工作，何必讓自己工作得那么“辛苦”呢？還不如開心地、積極地、努力地做好每一天的工作。這樣一想，心態(tài)自然就好了，做事也積極了，教

3、育教學上也就沒有不良情緒了，要超越自我，成就卓越就更容易達到了。林教授說：態(tài)度決定一切。我想說：態(tài)度決定高度！專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學子，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學校，回報社會。拓寬了我的視野，對于我的教學起到了很好的指引方向的作用。