小學(xué)教育重在良好習(xí)慣的培養(yǎng).doc

《小學(xué)教育重在良好習(xí)慣的培養(yǎng).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、小學(xué)教育重在良好習(xí)慣的培養(yǎng)隨著素質(zhì)教育的實施和推進，小學(xué)教育也隨之出現(xiàn)了令人擔(dān)憂和深思的問題，如小學(xué)生屮普遍出現(xiàn)了“不交作業(yè)、行為霸道、不講禮貌、磨蹭馬虎、自私任性、上諜心不在焉、孤僻膽小”等不良傾向。這些行為雖沒有違法違規(guī)，但是若不及時加以矯治，就會不斷惡化漫延，甚至影響一生。如果養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會終生受益。因此，加強小學(xué)生行為學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為小學(xué)教育的重中之重。一、教師、家長、學(xué)生形成共識良好習(xí)慣的形成是學(xué)生今后成才的先決條件。心理學(xué)研究證明，一個人成才所受的影響中非智力因索約占75%。良好的習(xí)慣是非智力因索最主要的方面，所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對學(xué)生一生受用。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，首

2、先教師、家長要讓學(xué)生知道要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、哪些行為習(xí)慣不能養(yǎng)成以及為什么要有良好的習(xí)慣。如上課專心聽講、按時完成作業(yè)、敢于提問、專心自我學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、自覺讀課外書等是良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。此外，要讓學(xué)生與同學(xué)交流討論，相互取長補短，改止自己不良的習(xí)慣。二、注重長期培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不是一時半會兒就能養(yǎng)成的，必須要有持久性的實踐和訓(xùn)練。尤其是要從一年級一開始就抓起，因為小學(xué)生的口制力差,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了容易消失，所以要堅持訓(xùn)練培養(yǎng)，應(yīng)貫穿至整個小學(xué)階段。同時，教師要與家長長期配合，對孩子在家的行為提岀要求，使家長有的放矢地督促學(xué)牛養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、按學(xué)齡段培養(yǎng)要根據(jù)不同學(xué)生年

3、齡特征，有重點有層次地進行培養(yǎng)。如低年級學(xué)生可通過學(xué)唱兒歌、講故事的形式讓學(xué)生了解行為規(guī)范；在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不亂刻畫，保持教室地而、課桌清潔衛(wèi)生。每星期要檢查一二次洗澡、理發(fā)、梳頭、剪指甲的個人衛(wèi)生，使Z養(yǎng)成愛清潔的良好習(xí)慣。中段學(xué)生有了自我意識，會主動思考、判定對錯，可通過講故事、行為規(guī)范知識賽籌強化訓(xùn)練。高段學(xué)生可通過黑板報、演講會等鞏固加強。四、標(biāo)兵影響，產(chǎn)生鏡子效應(yīng)人們常說在學(xué)生身上有著教師的影子。因此，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做到，教師就是鏡子，就是標(biāo)兵。在教學(xué)和生活中，以和藹可親儀表、彬彬有禮的語言給學(xué)生作標(biāo)兵。其次，讓先進的同學(xué)規(guī)范后進的同學(xué),對糾正學(xué)生的

4、不良習(xí)慣、養(yǎng)成或保持良好習(xí)慣，有著重大作用。五、小抓早抓一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為的苗頭，要及時教育，及時糾正，杜絕不良行為習(xí)慣的形成。要從“早”從“小”抓起，如第一次不交作業(yè)、第一次說謊、第一次不講衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，一旦等到學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣再糾止，恐怕太難了。六、加強對教師教書育人的督促教師的行為規(guī)范直接影響著學(xué)生習(xí)慣的形成。近些年來，部分教師由于受社會經(jīng)濟發(fā)展的影響和對教師法的曲釋，以及為評定職稱只求成績不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生的行為不管不問，任其發(fā)展。因此，要建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四維的師徳監(jiān)督，通過聽課評課、學(xué)生評議、家長訪問等方面，及時把握教書育人情況。對有問題的教

5、師予以批評教育，嚴(yán)重者給予處分，評優(yōu)、評定職稱時應(yīng)實行一票否決，從而規(guī)范教師的行為，達到即教書又育人的冃的。（責(zé)任編輯：王偉）