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1、走進研修的春天里劉媛2014年的冬天是異常的寒冷與漫長，正當我不知該怎樣驅(qū)寒保暖時，國培計劃研修網(wǎng)將我不知不覺地帶入到研修的春天里。這里使我這個井底之蛙突然跳出井口，看到外面那湛藍的天空，你看，天空多寬廣，多蔚藍啊。加入到小學英語的研修班里，期初對一項項視頻覺得很頭痛，直到第三部分，課堂視頻，深深吸引了我的眼球，雖然視頻里授課的老師年紀大我，可是他們的教學風度，教學模式讓我瞪直了眼睛，我都不敢相信自己竟然曾經(jīng)一度想膜拜別人的課堂，竟然在研修網(wǎng)里實現(xiàn)了。無意間我看到班里的成員很多，其中還有上次聽大篷車活
2、動的老師，竟然跟我一起在學習，我進入到他們的網(wǎng)頁，看到他們的課間、反思等教學資源，并且練習上了他們，這樣無疑縮短了我們之間的距離。完成作業(yè)的同時，我對自己的教學進行了更進一步的思考，不但是完成了作業(yè)那么簡單，同時對自己的業(yè)務也進行了相應的反思與調(diào)整。同事跟我報了同一個項目，雖不是同一個科目，但可以在掛課時同時相互交流，并且相互學習，幾次，她因沒有帶電腦，幾次來我的宿舍一起掛網(wǎng)，一起學習，其樂無窮。還記得第一眼看到視頻學習1000分鐘那時，我?guī)状伪е娔X迷迷糊糊入睡，半夜醒來，才發(fā)現(xiàn)，筆記本在手中，而視
3、頻課已經(jīng)停滯在某一個地方了。最后我來談談英語教學的感悟：聽、說、讀、寫的訓練，通過聽、說、做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進入教學。讓學生在快樂中學習英語，讓知識中獲得成功感。我是一位剛接觸不久的英語教師，新課改帶給了我們老師、學生的角色變化和教與學的益處。在經(jīng)歷培訓期間，產(chǎn)生了一些心得感受和反思：一、先復習學過的單詞。小學英語課時較少，小學生容易忘記上一節(jié)課的內(nèi)容，尤其是新學的單詞和句子，我就上節(jié)課所學內(nèi)容，采用師生問答、生生問答、小組間問答等多種形式進行復習，可以有效的復習上節(jié)課或以前所學的內(nèi)容，為
4、新授內(nèi)容打基礎。二、盡量創(chuàng)設各種情景組織教學，鼓勵學生大膽對話。創(chuàng)設情境，可以提高英語課堂興趣，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力，是學生練習聽與說的良好機會，達到學生先模仿后學習的目的。三、堅持用英語上課。開始時用最簡單的短語如Hello,Goodmorning等在學生聽得懂聽得熟的基礎上逐步加深。如果學生聽得不太懂，我用動作、表情或適當?shù)臐h語解釋說明，使學生能在英語氣氛之中學習聽與說，同時提高了學生聽說能力，也培養(yǎng)了學生運用英語進行交流的能力，培養(yǎng)了他們運用英語的良好習慣。四、結合直觀教具輔助教
5、學。準備與教學內(nèi)容有關的實物、圖片、簡筆畫等是常用的直觀教具。如剛開始學字母時，就可讓學生用字母卡片進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓練。學單詞、學對話等都可以用卡片進行靈活的學習，也可以讓學生自己動手做圖片卡、單詞卡、句型卡。有利于師生進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，教學效果非常好。五、扮演角色，進行會話，發(fā)揮學生的表演才能。英語是一門語言，應體現(xiàn)它的應用功能，我認為學生會用英語才是關鍵，所以要給學生充足的自由發(fā)揮的空間，通過小組合作學習、師生合作學習
6、，讓他們充分的發(fā)揮主觀能動性，展示所學的內(nèi)容。這樣學生學了英語用了英語，同時也增強了了學生的自信心?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！毖行藁顒与m然短暫，但是我相信，它帶給我的不止是一個結業(yè)證那么簡單。
