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1、《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、理解并感受母愛的博大與無我。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的寫法教學(xué)重難點(diǎn)：品味生動的細(xì)節(jié)描寫，體會母親對兒子的愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？老師有選擇地喜歡看電視。我最近喜歡上了央視二臺的一檔互動求證節(jié)目“是真的嗎？”該節(jié)目對網(wǎng)絡(luò)傳聞進(jìn)行求證，即有知識性又有趣味性。史鐵生在他的《我與地壇》中有這樣一句話“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”，史鐵生有沒有夸大其詞，這句話是真的嗎？讓我們走進(jìn)他的散文《秋天的懷念》，并來求證這句話的真?zhèn)巍６⒆髡吆喗椋菏疯F生，當(dāng)代著名作家，1951年生于北京。《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得

2、1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎?！段遗c地壇》、《秋天的懷念》、《病隙碎筆》等作品，均引起了較大反響。三、思考：“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的?！保ǔ鲎浴段遗c地壇》這句話是真的嗎？四、求證：1、在不幸面前，兒子與母親的表現(xiàn)各有什么不同？請同學(xué)們自由發(fā)表自己的看法。老師歸納：兒子“望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”，兒子喊著“我活著有什么勁”，從這些描寫中可以看出兒子在發(fā)泄痛苦，訴說痛苦?！昂髞砻妹酶嬖V我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺?！薄澳赣H喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了

3、?！睆倪@些描寫中可以看出身患絕癥的母親忍受病痛的折磨，關(guān)心著兒子而忘記了自己。1、在不幸面前，兒子對母親怎樣，母親對兒子又怎樣？請同學(xué)們細(xì)讀課文后發(fā)表自己的看法。老師歸納：對于母親的重病，兒子“可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。”兒子“我沒想到她已經(jīng)病成那樣。”兒子“看著遠(yuǎn)去的三輪車，也絕沒有想到那竟是永訣?！睆倪@些“不知道”“沒想到”“絕對沒想到”中我們可以清楚地知道兒子對母親毫不在意漠不關(guān)心。而母親對兒子又怎樣呢？請同學(xué)們再細(xì)讀課文。從“母親這時就悄悄地躲出去”可以看出母親對我的理解；從“在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜”可以看出母親擔(dān)心我想不開，提心吊膽著；從“聽說北海的花

4、兒都開了，我推著你去走走?！笨梢钥闯瞿赣H對我的安慰；“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那是母親對兒子的鼓勵；“她忽然不說了，對于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感，她又悄悄地出去了?！蹦鞘悄赣H心疼兒子的不幸；從母親昏迷前的最后一句話“我那有病的的兒子和我那還未成年的女兒……”我們讀出了一位母親對兒女的無限牽掛。五、結(jié)論：“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的?！边@句話是真的！六、推論：母愛博大無我我懊悔、自責(zé)、懷念母親七、拓展：母愛博大無我。它在哪里呢？它在母親的話語里，它在母親的動作中，它在母親的眼神里，它在日常生活點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中。用你的眼去發(fā)現(xiàn)母愛，用你的心去感受母愛，用你的筆

5、去描繪母愛。請寫出你感受到體會到的能表現(xiàn)母愛的生活細(xì)節(jié)。八、板書設(shè)計：思考：“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。”這句話是真的嗎？求證：兒子：發(fā)泄、訴苦母親：忍受、不說、無我兒子對母親：不知道、沒想到、絕對沒想到母親對兒子：理解我、擔(dān)心我、安慰我、鼓勵我、心疼我，牽掛我結(jié)論：“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的?！边@句話是真的！推論：母愛博大無我我懊悔、自責(zé)、懷念母親