平行四邊形的面.ppt

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1、《平行四邊形的面積》集體備課阿榮旗第二小學(xué)五年級組主備人：周麗杰一、教材說明二、說目標(biāo)三、說教學(xué)重點、難點四、說設(shè)計理念五、說教法、學(xué)法六、說教學(xué)過程知識目標(biāo)：使學(xué)生通過探索，理解和掌握平行四邊形的面積計算公式，會計算平行四邊形的面積。能力目標(biāo)：通過操作、觀察、比較等活動，初步滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推導(dǎo)能力，發(fā)展空間觀念。情感目標(biāo):通過數(shù)學(xué)活動使學(xué)生獲得成功體驗，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和實踐能力。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點：探索并掌握平行四邊形面積計算公式教學(xué)難點：理解平行

2、四邊形的面積計算公式的推導(dǎo)過程說設(shè)計理念結(jié)合“三個三”的教學(xué)策略，以“有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，力求打造高效課堂。在教學(xué)中注重三個著眼點，采用先教后學(xué)的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，通過三個階段（即課前、課中、課后）來完成本節(jié)課內(nèi)容。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的：“數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中去理解和掌握知識。要充分拓展學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑、討論和訓(xùn)練的時間和空間，注重

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力?！睂?dǎo)課：同學(xué)們，今天老師給你們變個魔術(shù)想不想看？教師拿出一個長方形框架，讓生觀察后拉成一個平行四邊形的框架，說一說面積有沒有變化，想解決這個問題還需要知道什么？今天我們就來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。板書課題：平行四邊形的面積（創(chuàng)設(shè)情境直接導(dǎo)課）學(xué)法：本課采用自學(xué)和小組合作的方法。教法：主要采用先學(xué)后教的教學(xué)方法，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主地、快樂地解決問題。出示自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)課本79-81頁）1、觀察80頁上面的兩個花壇，你會用前面我們學(xué)過的哪種方法來求出它們的面積？2、請你用數(shù)格

4、子的方法完成80頁下面的表格，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？3、自學(xué)81頁，我們可以把平行四邊形轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的哪種平面圖形來研究它的面積？它們之間有什么樣的關(guān)系？4、平行四邊形的面積公式是什么？用字母怎樣表示？5、獨立解答例1一個平行四邊形的停車位底長是5米，高是2.5米，它的面積是多少？第一關(guān)5×2.5=12.5(平方米)我是計算小能手5分米3.6分米5×3.6=18(平方分米)第二關(guān)2、計算下面各圖形的面積。（單位：厘米）28平方米7米28÷7=4（米）小組比一比思考:下圖中兩個平行四邊形的面積相等嗎?為什么

5、?每個平行四邊形的面積是多少?兩個圖形的面積相等因為它們是同底等高的平行四邊形2.5×1.6=4(平方厘米)第三關(guān)我更強《平行四邊形的面積》集體備課《平行四邊形的面積》集體備課