倍的認(rèn)識陳桂蓉.doc

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1、倍的認(rèn)識目標(biāo)：1、初步建立倍的概念。2、培養(yǎng)孩子動手的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。重點(diǎn)：理解倍的概念。過程:課前互動：孩子們，你喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？為什么呢？是呀，數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科，需要孩子們多動腦，勤動手，積極地思考問題，那上數(shù)學(xué)課我們要做到什么？精神飽滿地、快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能做到嗎？準(zhǔn)備好了嗎。上課、、、一、談話導(dǎo)入師：孩子們，請看，老師在第一排擺了多少根小棒？（師擺2根小棒）在第二排擺了多少根呢？（擺5根小棒）你能說說第二排小棒的根數(shù)和第一排有什么關(guān)系嗎？現(xiàn)在老師在第二排再添1根，他們又有什么關(guān)系呢？師：其實(shí)

2、，兩個(gè)數(shù)之間除了有誰比誰多，誰比誰少的關(guān)系，還有另外的一種關(guān)系，想知道嗎？這節(jié)課，我們就來研究他。師：孩子們看，如果把第一排的2根小棒放在一起，看作一份，第二排有這樣的幾份？（老師每2根小棒放一起）共幾根？那6里面有（）個(gè)2，（板書：6里面有3個(gè)2，我們就說6是2的3倍）這就是6和2的另一種關(guān)系———倍數(shù)關(guān)系。生齊讀。再看著圖讀。男女生讀。5這就是我們今天學(xué)習(xí)的倍的認(rèn)識。（揭題）二、學(xué)習(xí)新知師：這里的6表示的是第幾排的根數(shù)，2呢？那我們也可以說第二排小棒的根數(shù)是第一排的3倍。師：現(xiàn)在請孩子們也來擺小棒，準(zhǔn)備好

3、了嗎？這次我們也擺2排，請?jiān)诘谝慌艛[出3根小棒，擺好了嗎?誰愿意到黑板上來擺，聽后要求，第二排以3根為一份，擺出這樣的4份，開始吧。師：孩子們，請看黑板，她在第二排擺了多少根小棒，（12根）某某，你說說你為什么要擺12根小棒呢？（4個(gè)3）真棒，掌聲送給他，請下去，你們是這樣擺的嗎？誰來說說你為什么要這樣擺呢？說出自己的想法。真能干，誰能像這樣，模仿這兩句話來說說你的發(fā)現(xiàn)。（板書：12里面有4個(gè)3,12是3的4倍）。好，我們一起來讀一讀我們自己的發(fā)現(xiàn)，看著圖讀一讀。師：孩子們真棒，現(xiàn)在陳老師要提高難度，你能挑戰(zhàn)

4、他嗎？好，這次我們還是擺2排，聽好要求，請孩子們自己選定一份擺在第一排，隨便你擺多少根都行，然后在第二排擺出這樣的幾份，隨便擺多少份都行，擺好后，再給你的同桌說一說，你是怎么擺的，最后用黑板上的話來說說你的發(fā)現(xiàn)。開始吧。師：誰愿意把你的作品拿到上面來展示，（請2人）好，看著圖，說一說，你是怎么擺的，（你在第一排擺了幾根為一份，第二排擺了這樣的（）份，能用上面的話來說一說嗎？孩子們，我們一起來幫幫他，（）里面有、、、、、、）5真棒，不僅擺的好，說的也很好，掌聲在哪里，請下去。還有沒有不同的擺法。好，你來，看著圖

5、，說一說，你是怎么擺的，說的真好，請回到位置上去，剛才老師走了一圈，我發(fā)現(xiàn)孩子們都擺的都不錯(cuò)，掌聲送給我們自己。師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)更刺激的游戲，考考你們的反應(yīng)，看誰反應(yīng)最快，請拿出你的作業(yè)本，誰愿意到黑板上來，準(zhǔn)備好了嗎？請聽要求，請?jiān)诘谝慌女嫵?個(gè)圓圈為一份，第二排畫出這樣的2份，開始。畫好的孩子舉手告訴老師。有請這個(gè)孩子來說說第二排圓片的個(gè)數(shù)是第一排的幾倍，（2倍）為什么。你們同意嗎?真棒，說的真好，請下去,現(xiàn)在提高難度，請?jiān)趧偛诺膱D上接著畫圓，請畫出第二排的個(gè)數(shù)是第一排的3倍，開始，畫好的孩子舉手告訴

6、老師。好，有請這個(gè)孩子來介紹一下，為什么這么擺？同意嗎？真能干，請下去?，F(xiàn)在再提高難度，請接著畫，請畫出第二排是第一排的1倍，開始，誰來說說你是怎么畫的，他畫對了嗎？為什么要去掉（2個(gè)2）呢？是這樣的請舉手。師小結(jié)：孩子們，剛才的游戲，我們都是以（）個(gè)為一份，第二排里有1個(gè)2，第二排的個(gè)數(shù)就是第一排的（）倍，第二排里有2個(gè)2，第二排的個(gè)數(shù)就是第一排的（）倍，第二排里有3個(gè)2，第二排的個(gè)數(shù)就是第一排的（）倍，如果繼續(xù)畫下去第二排里有4個(gè)2，那就是（4）倍，5個(gè)2，就是5倍，、、、、、、你發(fā)現(xiàn)什么秘密？（把第一排

7、的2個(gè)看做一份，第二排里有幾個(gè)2，第二排的個(gè)數(shù)就是第一排的幾倍。）真是5太了不起了，看來這次我要拿出我的殺手锏，請看我在這幅圖中變一下魔術(shù)。（出示圖1）師：咦，現(xiàn)在第二排的根數(shù)還是第一排的3倍嗎。請拿出小棒擺一擺，想一想，怎樣擺才能讓別人一眼就看出第二排的根數(shù)是第一排的幾倍。同桌的孩子一起擺，開始吧。（請一組到黑板上擺）介紹一下，你是怎么擺的，（第一排有3根，第二排就3根3根擺一起，就有2個(gè)3，所以第二排的根數(shù)是第一排的2倍）師：看，這兩個(gè)孩子把2個(gè)3根分開來擺，讓我們一眼就看出了第二排里有（）個(gè)3，所以第二

8、排的根數(shù)是第一排的2倍。老師也向這孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，把2個(gè)3根分開擺，你們是這樣擺的嗎，如果不是的孩子，請趕緊把他分開一下。（出示1、2次對比圖）師：孩子們看，這兩幅小棒圖，第二排都是擺的6根，為什么原來擺的小棒圖第二排的根數(shù)是第一排的3倍，而現(xiàn)在第二排的根數(shù)卻是第一排的2倍呢？誰來說說你的想法。師小結(jié)：同意嗎？真能干，掌聲在哪里。通過剛才的學(xué)習(xí)，我們明白了，要知道第二排的根數(shù)是第一排的幾倍，首先要把第