劉慧艷：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1.熱愛教師這個(gè)事業(yè)，喜愛孩子學(xué)生，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。2.平時(shí)是個(gè)樂天派，喜歡對(duì)別人好，樂于助人，不計(jì)較得失；3.對(duì)語言很敏感、邏輯能力強(qiáng)、喜歡低年級(jí)英語教學(xué)；在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。1.?性格內(nèi)向，缺乏與其他老師的溝通。2.?課堂教學(xué)中用語還不夠風(fēng)趣幽默。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。3.?沒有很堅(jiān)定地信念，不能為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持不懈，持之以恒；4.?.做事有時(shí)過于嚴(yán)謹(jǐn)，不愿冒險(xiǎn)，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，受

2、到批評(píng)是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)下降。?外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.本人擔(dān)任低年級(jí)的英語教學(xué)并有機(jī)會(huì)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)。2、欣逢改革開放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會(huì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長。來自外界的，人才市場競爭激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）充足的精力，良好的作息。心態(tài)平穩(wěn)樂觀，面對(duì)學(xué)習(xí)生活上的困難能夠及時(shí)尋求老師、家長、朋友的幫助有一定的毅力學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。注重大局觀，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新能力、曾參加英語建摸等大型活動(dòng)思維活躍且邏輯性強(qiáng)能夠充

3、分利用所學(xué)英語知識(shí)完成相關(guān)任務(wù)專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，且注重操作，對(duì)于語文、數(shù)學(xué)等知識(shí)均有一定了解及應(yīng)用，對(duì)于計(jì)算機(jī)等軟件也有操作經(jīng)驗(yàn)遇事較為善變，人際關(guān)系處理較為輕松能夠處理好老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，從事英語人際關(guān)系網(wǎng)構(gòu)建不夠廣泛，不利于信息的溝通。做事有時(shí)過于追求完美對(duì)于不感興趣的事缺乏嘗試，常隱藏自身的觀點(diǎn)、看法，對(duì)于自身偏愛的事物常投入大量的精力，以致影響其他事物，決策時(shí)，往往考慮過多的因素，影響決策的及時(shí)性。工作積極熱誠，有責(zé)任感。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1.扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力；2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，努力成為一名優(yōu)秀的英語教師；3.在

4、未來的工作崗位上有一定的建樹。現(xiàn)實(shí)的壓力，往往會(huì)打破我們預(yù)先的計(jì)劃，所以要具備應(yīng)對(duì)時(shí)局變動(dòng)的素質(zhì)。從目前來看，由于人場市場競爭劇烈，就業(yè)壓力大，利用好自己的優(yōu)勢(shì)，看清自身存在的劣勢(shì)，揚(yáng)長避短，化解威脅因素，考慮過去，立足當(dāng)前，著眼未來把握機(jī)遇。