小　?！☆}　匯　報(bào)　材　料.doc

《小　?！☆}　匯　報(bào)　材　料.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、課題階段小結(jié)――如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力一、課題提出的背影與意義計(jì)算是數(shù)學(xué)知識(shí)的重要內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大，學(xué)生計(jì)算能力直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因?yàn)閿?shù)學(xué)中有些概念的引入需要通過計(jì)算來進(jìn)行；數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題思路、步驟、結(jié)果也要通過計(jì)算來落實(shí)。提高學(xué)生的計(jì)算能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，胡助于樹立學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。因此如何提高學(xué)生的計(jì)算能力就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部

2、，學(xué)生流動(dòng)性比較大，家長(zhǎng)大多數(shù)沒有固定的工作，也沒有固定的收入，靠做個(gè)體經(jīng)營(yíng)、雇工、散工等“生意”維持生計(jì)，供子女上學(xué)。這些生意人走南闖北，起早貪黑地忙于“買賣”，對(duì)大多數(shù)家庭來說，雖說他們的收入可以供子女上學(xué)，但他們卻疏忽了對(duì)子女的教育或教育不當(dāng)。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，學(xué)生在計(jì)算方面反映出來的情況令人擔(dān)憂，學(xué)生計(jì)算能力不高，由于計(jì)算錯(cuò)誤，直接導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)差，有些老師把這些都　歸咎于學(xué)生的粗心、馬虎，其實(shí)并非如此，孩子在計(jì)算上出現(xiàn)差錯(cuò)的原因是我方面的?；谝陨蠋追N原因，我校數(shù)學(xué)教研組提出了新課程下“如何提高學(xué)生計(jì)算能力”這個(gè)小專題。將提

3、高學(xué)生計(jì)算能力做為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)的突破口。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為正確計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)必須具備和掌握的一項(xiàng)基本功，如果計(jì)算能力不過關(guān)，就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。二、提高學(xué)生計(jì)算能力的一些做法確定“小專題”后，我們對(duì)全校數(shù)學(xué)期末檢測(cè)卷做了認(rèn)真的分析，并做了“小學(xué)生計(jì)怎能力調(diào)查問卷”，通過分析和調(diào)查及根據(jù)我校實(shí)際，我們有針對(duì)性確定做以下工作，以達(dá)我們的目標(biāo)。1、培養(yǎng)口算能力，切實(shí)打好基礎(chǔ)口算是一種不借助計(jì)算工具，主要靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計(jì)算方式，它既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分，所以要提高學(xué)生的計(jì)算能力

4、必須打好口算的基礎(chǔ)。主要采取以下形式：A：課堂上注重口算訓(xùn)練。B：學(xué)生相互出題，對(duì)答式的口算練習(xí)方式。（不僅能夠提高學(xué)生的口算水平，而且還有助于融洽學(xué)生間的關(guān)系）C：家、校結(jié)合，要求家長(zhǎng)在飯前、飯后閑談的時(shí)間中，抽出幾分種的時(shí)間，與孩子對(duì)答式的口算練習(xí)，再配合適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)來培養(yǎng)口算能力。?D：鼓勵(lì)孩子參加必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。譬如，讓孩子跟父母外出購物時(shí)，幫助家長(zhǎng)口算用的錢數(shù)，也是培養(yǎng)學(xué)生口算能力、反應(yīng)能力的有效途徑，并能激發(fā)、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。??E：強(qiáng)化性的口算練習(xí)，也是提高口算能力的重要方法。間隔一段時(shí)間，出示部分口算題，讓學(xué)

5、生進(jìn)行口算比賽（我校堅(jiān)持每學(xué)期組織開展一次全校性口算速算比賽）等。2、學(xué)具操作，探究算理新課程要求我們培養(yǎng)學(xué)生成為知識(shí)的探索者，而不是知識(shí)的接受器。因此在計(jì)算教學(xué)中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)驗(yàn)操作，主動(dòng)地去探索計(jì)算規(guī)則。學(xué)生通過學(xué)具操作充分感知，建立表象，再出豎式計(jì)算，不僅使學(xué)生領(lǐng)悟了算理，同時(shí)又為法則的概括打下了基礎(chǔ)。3、熟記常用數(shù)據(jù)，提高計(jì)算速度在四則運(yùn)算中，如果學(xué)生熟記一些常用的數(shù)據(jù)，有助于學(xué)生計(jì)算能力達(dá)到“正確、迅速、合理、靈活”的要求，也有助于較好地掌握計(jì)算的技能技巧。如：和、積為整百、整體千的特殊數(shù)據(jù)；1到20的平方

6、數(shù)；常見的分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化；有關(guān)1、0的計(jì)算特征等。4、養(yǎng)成良好習(xí)慣，保證計(jì)算的正確性計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，大多數(shù)是粗心大意、馬虎、字跡潦草等不良習(xí)慣造成的。因此，良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算能力的保證。A：認(rèn)真對(duì)數(shù)。題目都抄錯(cuò)了，結(jié)果又怎么能正確？所以抄題和每步計(jì)算時(shí)，都應(yīng)當(dāng)及時(shí)與原題或上一步算式核對(duì)，以免抄錯(cuò)數(shù)或運(yùn)算符號(hào)。B：認(rèn)真審題。做計(jì)算題時(shí)，要求學(xué)生不應(yīng)拿起筆來就下手算，必須先審題，弄清這道題應(yīng)該先算什么，后算什么，有沒有簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，然后才能動(dòng)筆算。另外，計(jì)算必須先求準(zhǔn)，再求快。C：認(rèn)真書寫。我們要求學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的書

7、寫都要工整，不能潦草，格式一定要規(guī)范，對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)的書寫尤其要符合規(guī)范，數(shù)字間有適當(dāng)?shù)拈g隔，草稿上的豎式也要數(shù)位對(duì)齊、條理清楚。D：認(rèn)真演算。計(jì)算完，首先要檢查計(jì)算方法是不是合理；其次，檢查數(shù)字、符號(hào)會(huì)不會(huì)抄錯(cuò)，小數(shù)點(diǎn)會(huì)不會(huì)錯(cuò)寫或漏寫；再次，對(duì)計(jì)算中途得到的每一個(gè)得數(shù)和最后的結(jié)果都要進(jìn)行檢查和演算?？傊?，我們把“提高學(xué)生計(jì)算能力”做為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)的突破口。雖然“提高學(xué)生計(jì)算能力”是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，但我相信：通過我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師的不懈努力，成功會(huì)屬于我們！課題階段小結(jié)――如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力西夏區(qū)

8、第十三小學(xué)張伏祥