動物的動態(tài)描寫.ppt

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1、你能不能說一說你所知道的描寫動物動態(tài)的古詩文嗎？課堂導(dǎo)入動物是人類的朋友，自古以來，就不乏描寫動物的詩句；“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！碧拼膭⒂礤a用無盡的詩情，給我們描繪了一幅鶴舞翔空、壯志凌云的畫面，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！碧拼陌拙右子脻M腔的喜悅，給我們描繪了一幅鶯歌燕舞的早春圖景。課堂導(dǎo)入許多同學(xué)愛看小動物，愛它們的活潑可愛，愛它們的機靈敏捷。那么我們要如何把這些小動物的特點表現(xiàn)出來呢？今天就讓我們一起來探究這個問題。1、知識目標：（1）學(xué)會仔細觀察，能夠抓住動物的動態(tài)特點進行描寫。2、能力目標：（1）能夠運用動作、神態(tài)描

2、寫對動物的動態(tài)進行描寫。（2）能夠運用多種修辭手法對動物的動態(tài)進行描寫。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：在動態(tài)描寫中融入了自己的喜愛之情。珍珠鳥馮驥才讀名家佳作《珍珠鳥》,畫出描寫珍珠鳥動態(tài)的句子，想一想，我們要怎樣才能把動物寫得栩栩如生，活靈活現(xiàn)呢？描寫動物動作的詞語打???擊??拍打???拉扯???拖???高舉???擠壓??抓??跑??散步???溜達???漫步信步??閑游??徘徊???躡手躡腳飛檐走壁???大搖大擺??高視闊步狂奔??跳躍???跳騰?????雀躍縱步??連蹦帶跳????撒歡兒它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點的挨近,然后蹦到我

3、的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng),我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞者我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出”嚓嚓”響。用擬人的手法,抓住鳥的動作,神態(tài)來寫,賦予鳥于人的靈性,像個嬌憨頑皮的孩子,居然懂得看人的臉色行事,多聰明的鳥呀!例如：有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕嚇跑它。過了一會兒，扭頭看看，這小家伙竟扒在我的肩頭上睡著了，銀灰色的眼皮蓋住眼睛，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？從文中的字里行間，我們可以看到作者對珍

4、珠鳥的喜愛，這種喜愛如春雨般潤物細無聲，因為有了作者對珍珠鳥的關(guān)注、尊重與愛，從而才能得到珍珠鳥的信賴。請仔細觀看《貓和老鼠》的片段，用生動的語言描述杰瑞和湯姆的動態(tài)。要求：（1）用一段文字描述你所看的情景。（2）能恰當(dāng)使用動詞和一些修辭手法。1、收集與動物有關(guān)的成語和古詩詞。2、摘抄動物的動態(tài)描寫作業(yè)布置