大班語言活動(dòng)《名字的故事》活動(dòng)設(shè)計(jì).doc

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1、大班語言活動(dòng)：《名字的故事》活動(dòng)設(shè)計(jì)吉安縣保育院劉群君郵編：343100設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于孩子來說，自己的名字是熟悉的，通過朝夕相處也能叫出班級(jí)中其他孩子的名字。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己及他人的名字，符合大班幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人名字的不同，這既是對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。近階段我們正在實(shí)施主題活動(dòng)《我和我的朋友》，通過早期閱讀活動(dòng)已經(jīng)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)到自己的名字，了解了自己名字的漢字結(jié)構(gòu)，通過比較認(rèn)識(shí)了自己名字和別人的不同。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中還注意到了關(guān)于

2、名字的其它知識(shí)，有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同，這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲，學(xué)習(xí)的積極性成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。但對(duì)于自己名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解得還是比較少的，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€(gè)講述名字的故事的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)了《名字的故事》的大班語言活動(dòng)方案?；顒?dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，活動(dòng)中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達(dá)，了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望，激發(fā)了孩子愛父母的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，講出自己名字的獨(dú)特性的含義。2、感受中國(guó)姓

3、氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解自己名字的含義并敢于大膽交流自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件：①幼兒姓名相關(guān)和頭像相對(duì)應(yīng)②百家姓③幼兒成長(zhǎng)記錄片2、請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義和取名字的故事。教學(xué)方法：1、談話法2、課件演示法活動(dòng)過程：一、尋找名字的秘密1、出示課件：教師以點(diǎn)名的形式認(rèn)識(shí)幼兒，讓幼兒以“到！您好?！钡确绞交卮?，激發(fā)幼兒參與的興趣。2、請(qǐng)幼兒自我介紹3、比較名字的異同師：剛才老師認(rèn)識(shí)到這么多小朋友的名字，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，大家的名字都一樣嗎？幼：不一樣，有些名字前

4、面那個(gè)字一樣，后面不一樣，有的名字?jǐn)?shù)量也不一樣，有2個(gè)字的，3個(gè)字的……。二、認(rèn)識(shí)姓師：原來我們的名字都不一樣，每個(gè)小朋友都有自己的名字，那小朋友們知識(shí)自己姓什么嗎？請(qǐng)幼兒同伴之間討論并回答2、跟爸爸姓的小朋友請(qǐng)舉手，跟媽媽姓的請(qǐng)舉手。3、小結(jié)：原來在我們中間啊，有跟爸爸姓的，也有媽媽姓的，但大部分還是同爸爸姓。4、剛才小朋友們都認(rèn)識(shí)了自己的姓，也知道自己的名字叫什么，那小朋友說說你了解的姓，請(qǐng)請(qǐng)幼兒說說：李、張、劉、王……師：中國(guó)的姓有很多，老師這里收集了好多，一起來看一看吧，我們大家一起來數(shù)一數(shù)（出示課件）。5

5、、了解《百家姓》請(qǐng)幼兒“從1數(shù)到100”幼兒：?。『枚喟。∵@么多的姓它有一個(gè)可好聽的名字，百家姓（課件演示）。三、說說名字的故事1、請(qǐng)觀察幼兒的成長(zhǎng)記錄片2、剛才小朋友們都認(rèn)識(shí)到自己的姓和名，也知姓是自己父母給的，那有哪位小朋友知道自己名字的由來？是誰取的？為什么取這個(gè)名字？幼兒之間相互交流整理。3、請(qǐng)幼兒大膽講述自己名字的故事。3、小結(jié)：原來小朋友們的名字并不是隨隨便便取的，都有一定的意義，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好祝福，我們應(yīng)該感謝父母。四、活動(dòng)延伸（一）課堂延伸：1、你喜歡自己的名字嗎？為什么？2、幼兒

6、之間相互交流自己的其他名字，如：乳名、昵稱、英文名……3、為朋友取一個(gè)既特別又好聽的名字。（二）課后延伸：讓幼兒通過名種途徑了解其它名民族人民的名字，通過交流討論認(rèn)識(shí)我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣不同，風(fēng)土人情也各具特色?；顒?dòng)評(píng)析：1、教育家杜威說過，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)。大班幼兒可以說是個(gè)個(gè)好奇、好問、好探究，我們就利用日常生活中熟悉的事物作為幼兒語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到語言學(xué)習(xí)就在身邊，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)興趣和探究的欲望。2、通過活

7、動(dòng)的開展，幼兒從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)了解了自己的名字，從父母付與我們的名字的含義中，知道了家長(zhǎng)對(duì)我們的期盼和良好祝愿，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛父母的情感。3、幼兒認(rèn)識(shí)了解百家姓，是對(duì)幼兒進(jìn)行中華古文化的熏陶，激發(fā)幼兒對(duì)中華古文化的興趣，了解我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)。4、整個(gè)活動(dòng)過程中，教師尊重每一位幼兒，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由活動(dòng)的空間，給予了幼兒更多的與同伴交流討論的機(jī)會(huì)，有效地實(shí)現(xiàn)了語言活動(dòng)中，讓幼兒敢說，想說，樂意說，有機(jī)會(huì)說的教育目標(biāo)。