成功屬于善于反思的人.doc

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1、成功屬于善于反思的人武宣鎮(zhèn)中學(xué)郭云霞我認(rèn)為在英語教學(xué)中，反思能力是一個(gè)高素質(zhì)的英語教師所必須具備的一項(xiàng)能力，其中包括對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思，對(duì)教學(xué)過程的反思，對(duì)自身教學(xué)行為的反思，對(duì)課堂教學(xué)群體行為的反思，對(duì)教學(xué)評(píng)估的反思等。在教育實(shí)踐中，我要時(shí)刻進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)，逐步完善自己。而這種能力并非與生俱來或隨時(shí)間流逝自然提高的，它需要教師在實(shí)際的教學(xué)過程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地加以培養(yǎng)和發(fā)展。那么，作為一個(gè)英語教師，我是怎樣形成并發(fā)展自身的教學(xué)反思能力呢？一．?確定自己需要反思的內(nèi)容????應(yīng)素質(zhì)教育之需，英語教育需要一支具有創(chuàng)新能力、熟練的課堂教

2、學(xué)技能、高水平的英語專業(yè)知識(shí)和能力的教師隊(duì)伍。為此，英語教師的反思應(yīng)包括三種重要成分，即認(rèn)知成分、批判成分和教師的陳述。???在?英語教學(xué)中，認(rèn)知表現(xiàn)為我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，對(duì)教學(xué)步驟和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，以及在課堂中的教學(xué)策略和教學(xué)機(jī)智等等。批判成分指對(duì)自己的教育目標(biāo)是否合理，教育策略和材料中所隱含的問題等。在這種反思中，以"拿來主義"為準(zhǔn)繩，批判地反思，進(jìn)而內(nèi)化，取其可用之處借鑒運(yùn)用，不符合自己實(shí)際的則暫時(shí)放下。畢竟不同省份、或一個(gè)省份的不同地區(qū)之間的英語教育水平處于一種并不均衡的狀態(tài)。不迷信、不拘泥于教材內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)過程中對(duì)教材提出質(zhì)疑和可商榷之處的反思能力，也是體現(xiàn)一位英語教

3、師個(gè)性和素質(zhì)的地方。教師的陳述則包括教師所提出的問題，教師在日常工作中寫作、交談的方式，教師用來解釋和改進(jìn)自己課堂教學(xué)的解釋系統(tǒng)等等。二．教師應(yīng)注重教學(xué)反思的方法在教學(xué)反思過程中，針對(duì)不同的問題，我們可以選擇不同的方法進(jìn)行有效反思。（一）反思日記?????教師的日常工作中，備課和上課是兩個(gè)互相關(guān)聯(lián)的重要環(huán)節(jié)。在備課的過程中，教師設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)步驟和教學(xué)方法，其合理性在課堂實(shí)踐中獲得檢驗(yàn)。在一天的教學(xué)工作結(jié)束后，或在一節(jié)課結(jié)束后，即時(shí)寫下自己的體會(huì)和感受，并常常自問：我的教學(xué)步驟流暢嗎？它是以學(xué)生為中心的嗎？它符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)嗎？有效嗎？我設(shè)計(jì)的任務(wù)型活動(dòng)能吸引學(xué)生嗎？

4、所有的學(xué)生都參與了嗎？如果沒有，為什么？有什么是我可以改進(jìn)的嗎？如何改進(jìn)？我給了我的學(xué)生現(xiàn)成的魚，還是給了他們釣魚的方法？我微笑了嗎？?這種反思方式使教師不斷提高自己的課堂陳述水平，并帶動(dòng)認(rèn)知成分的延伸，幫助教師形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。（二）詳細(xì)描述??????????教師相互觀摩彼此的教學(xué)，詳細(xì)描述他們看到的情景，對(duì)此進(jìn)行討論分析。在我工作的學(xué)校，教師之間相互聽課、相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃厚，課后，教師之間坦率地交換意見和建議，對(duì)課堂中的情景熱烈而細(xì)致的討論。上課者和聽課者之間的這種詳細(xì)描述式的反思常常能發(fā)現(xiàn)許多教師自己平常不易發(fā)現(xiàn)的問題。（一）現(xiàn)場討論????在中考教研會(huì)上或本組教研中，來

5、自不同學(xué)校的教師或不同年級(jí)的教師聚集在一起，首先提出課堂上發(fā)生的問題，然后共同討論解決的辦法，最后得到的方案為所有教師及其他學(xué)校所共享。（四）學(xué)生參照反思????教學(xué)中，有些問題常常并不是教師的個(gè)體反思、實(shí)際討論所能完全解決的。因此，為弄明白課堂上遇到的問題的實(shí)質(zhì)，探索用以改進(jìn)教學(xué)的行動(dòng)方案，我要與學(xué)生談話，聽聽學(xué)生的看法，按照不同層次的學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的真實(shí)反饋情況來進(jìn)行教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我要在行動(dòng)與研究中不斷提高自己的反思水平，做一個(gè)"反思型""研究型"的教師，讓自己的工作變得更好、更有效率、更具有價(jià)值。