與諸子登峴山上課用ppt課件.ppt

與諸子登峴山上課用ppt課件.ppt

ID:50854132

大?。?18.00 KB

頁(yè)數(shù):31頁(yè)

時(shí)間:2020-03-14

與諸子登峴山上課用ppt課件.ppt_第1頁(yè)
與諸子登峴山上課用ppt課件.ppt_第2頁(yè)
與諸子登峴山上課用ppt課件.ppt_第3頁(yè)
與諸子登峴山上課用ppt課件.ppt_第4頁(yè)
與諸子登峴山上課用ppt課件.ppt_第5頁(yè)
資源描述:

《與諸子登峴山上課用ppt課件.ppt》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、孟浩然1《過(guò)故人莊》孟浩然詩(shī)歌特點(diǎn)語(yǔ)言通俗易懂,感情真摯動(dòng)人,以平淡深遠(yuǎn)見(jiàn)長(zhǎng)。故人具雞黍,邀我至田家。 綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。  開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻?!?待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。2【生平簡(jiǎn)介】孟浩然(689一740),襄州襄陽(yáng)(今湖北襄樊)人,唐代著名的山水詩(shī)人。其詩(shī)與王維齊名,時(shí)稱"王孟"。是唐代一位不甘隱居,卻以隱居終老的詩(shī)人。壯年時(shí)曾往吳越漫游,后又赴長(zhǎng)安謀求官職,但以“當(dāng)路無(wú)人”,只好還歸故園。開(kāi)元二十八年(七四零)詩(shī)人王昌齡游襄陽(yáng),和他相聚甚歡,但此時(shí)孟浩然背上正生毒瘡,據(jù)說(shuō)就是因?yàn)椤笆初r疾動(dòng)”,終于病故,年五十二歲。3孟浩然(689~740)唐代詩(shī)人。

2、襄州襄陽(yáng)人,世稱孟襄陽(yáng)。孟浩然詩(shī)歌絕大部分為五言短篇,題材不寬,多寫山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容。雖不無(wú)憤世嫉俗之作,但更多屬于詩(shī)人的自我表現(xiàn)。他和王維并稱,其詩(shī)雖不如王詩(shī)境界廣闊,但在藝術(shù)上有獨(dú)特造詣,而且是繼陶淵明、謝靈運(yùn)、謝眺之后,開(kāi)盛唐田園山水詩(shī)派之先聲。4孟詩(shī)不事雕飾,清淡簡(jiǎn)樸,感受親切真實(shí),生活氣息濃厚,富有超妙自得之趣。如《秋登萬(wàn)山寄張五》、《過(guò)故人莊》、《春曉》等篇,淡而有味,渾然一體,韻致飄逸,意境清曠。5孟詩(shī)以清曠沖澹為基調(diào),但沖澹中有壯逸之氣,如《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”一聯(lián),精力渾健,俯視一切。但這類詩(shī)在孟詩(shī)中不多見(jiàn)??偟膩?lái)說(shuō),

3、孟詩(shī)內(nèi)容單薄,不免窘于篇幅。6孟浩然,早年隱居家鄉(xiāng)鹿門山,讀書作詩(shī)。繼漫游吳越,尋求出仕。四十歲時(shí)始入京考進(jìn)士,不中,失意而歸。張九齡官荊州,引為幕府從事,后疽發(fā)背而卒。孟浩然的詩(shī)已擺脫了初唐應(yīng)制,詠物的狹窄境界,更多地抒寫了個(gè)人的懷抱,給開(kāi)元詩(shī)壇帶來(lái)了新鮮氣息,并得到時(shí)人的傾慕。其“學(xué)不攻儒,務(wù)掇菁華;文不按古,匠心獨(dú)妙。五言詩(shī)天下稱其善?!边@是第一個(gè)替他編定詩(shī)集的人王士源對(duì)他的贊美。李白:“吾愛(ài)孟夫子,風(fēng)流天下聞?!呱桨部裳觯酱艘厩宸摇?《贈(zèng)孟浩然》)。杜甫也稱贊他:“吾友襄陽(yáng)孟浩然,新詩(shī)句句盡堪傳”(《憶襄陽(yáng)》)。由此可見(jiàn)其為人和詩(shī)作均甚為當(dāng)時(shí)所推重。他的山

4、水田園詩(shī)很有名,在詩(shī)歌方面他與王維齊名,并稱為“王孟”。有《孟浩然集》。7與諸子登峴山孟浩然8教學(xué)目標(biāo):1、?初步熟悉孟浩然的生平事跡及其詩(shī)歌的主要特征。2、?重點(diǎn)理解詩(shī)人是如何表達(dá)懷古傷今之情的。9人事有代謝,往來(lái)成古今。江山留勝跡,我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺,天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在,讀罷淚沾襟!與諸子登峴山朗讀詩(shī)歌,初探詩(shī)意10人事有代謝,往來(lái)成古今。江山留勝跡,我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺,天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在,讀罷淚沾襟!羊公碑如今還在,讀完上面的文字不覺(jué)淚水沾濕衣襟。人間的事情都有更替變化,來(lái)來(lái)往往的時(shí)日形成古和今。江上留下許多名勝古跡,我們又來(lái)登臨。水落下去魚梁顯露

5、出來(lái),天氣寒冷,夢(mèng)澤顯得格外深遠(yuǎn)。111.作者登山的原因是什么?2.頸聯(lián)寫了哪些景色?有什么特點(diǎn)?因山上有名勝古跡思考水落下去魚梁顯露出來(lái),天氣寒冷,夢(mèng)澤顯得格外深遠(yuǎn)。蕭條、悲涼、邈遠(yuǎn)12人事有代謝,往來(lái)成古今。江山留勝跡,我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺,天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在,讀罷淚沾襟!與諸子登峴山再讀詩(shī)歌,體會(huì)情感13“湮滅無(wú)聞”正是對(duì)自己遭遇的寫照,觸景生情,倍感悲傷,不禁潸然下淚。全詩(shī)借古抒懷,感情真摯深沉,平淡中見(jiàn)深遠(yuǎn)。(孟詩(shī)特點(diǎn))1.作者讀完羊公碑上面的文字不覺(jué)淚水沾濕衣襟,為何會(huì)流淚?2.概括這首詩(shī)的思想感情吊古傷今撫今思昔的感慨和不能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的悲哀14結(jié)合詩(shī)人

6、的遭際及以上羊祜的故事,初步感知此詩(shī),你能說(shuō)說(shuō)本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?作者求仕不遇,心情苦悶。他登上峴山,想到羊祜當(dāng)年的心境,想起羊祜說(shuō)過(guò)的的話,與自己的處境正相吻合?!盁煖鐭o(wú)聞”正是對(duì)自己遭遇的寫照,觸景生情,倍感悲傷,不禁潸然下淚。全詩(shī)借古抒懷,感情深沉。15人事有代謝,往來(lái)成古今。江山留勝跡,我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺,天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在,讀罷淚沾襟!與諸子登峴山三讀詩(shī)歌,品味語(yǔ)言16與詩(shī)歌“觸景生情”的傳統(tǒng)寫法相比,本詩(shī)開(kāi)端有何特色?首聯(lián)就起得很突兀,這兩句憑空落筆,初看好象于題目無(wú)關(guān),實(shí)際上是題外生情,抒發(fā)了作者登臨所感,和全詩(shī)貌離而神合。正如前人所評(píng)“起得

7、高古”,有“俯視一切,抗懷千載”的氣概。17詩(shī)的頷聯(lián)寫的是什么?與上聯(lián)有何聯(lián)系?頷聯(lián)由虛入實(shí)。意思是說(shuō)人事雖然變遷,可是大自然卻依然如故,江山不改,勝跡長(zhǎng)流,今天我們又繼古人之后來(lái)登臨了。詩(shī)人登臨峴山,不由想起歷史人物羊祜的典故,從字面上可以看出這兩句與上兩句粘連甚緊,18“江山勝跡”是指古,“我輩登臨”乃言今,一“復(fù)”字則指明是繼羊祜和許多無(wú)名游客之后而登臨。這一聯(lián)用了“流水對(duì)”,渾然天成,質(zhì)樸無(wú)華。從詩(shī)意發(fā)展的脈絡(luò)看,應(yīng)是先有三、四句,后有一、二句。詩(shī)人如此處理,使人有奇峰突起氣勢(shì),更見(jiàn)新穎。當(dāng)然也是強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的感慨。19頸聯(lián)的寫景,對(duì)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。