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《專家報(bào)告以文帶文課型文本解讀示例ppt課件.ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“以文帶文課型”文本解讀示例1●大道至簡●多則惑，少則得●必要的放棄，四兩撥千斤●二八定律：重要的只占其中一小部分●面面俱到就是面面不到；弱水三千，我只以一瓢；傷其十指不如斷其一指；知識角度：字、詞、句、篇、點(diǎn)、語、修、邏、文、書；能力角度：朗讀，默讀，查字典，理解、把握內(nèi)容、習(xí)作方法；習(xí)慣角度……情感的角度……2七不教：學(xué)生已懂的不教學(xué)生自學(xué)能懂的不教教了也不懂的暫時(shí)不教放到別處教更好的不教前面學(xué)過的只當(dāng)作復(fù)習(xí)來教重要的能力和要點(diǎn)反復(fù)教重點(diǎn)較多的文本只取一點(diǎn)教……31.圍繞題目讀：(1)從題目入手，解讀文章結(jié)構(gòu)
2、《生命生命》——生命；生命生命《將相和》——不和——和《窮人》——外在的窮——精神的富《奇怪的大石頭》（二上）——奇怪◆這么大的石頭，是從哪兒來的呢？◆這么重的大石頭從天上掉下來，為什么沒臥進(jìn)土里去呢？◆為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？——第四世紀(jì)冰川活動遺跡《搭石》（四上）——什么是搭石（景美），怎樣走搭石（人美）4《山中訪友》——友：兩手相交握手表示情感深厚。朋友、摯友、故友、親友、益友、戰(zhàn)友、好友……古橋－鳥兒－露珠－樹－山泉－溪流－瀑布－懸崖－白云－云雀－落花－落葉－石頭－陣雨（2）從題目中
3、標(biāo)點(diǎn)入手，發(fā)現(xiàn)文本的特殊之處二上：《“紅領(lǐng)巾”真好》五上：《我的“長生果”》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《七律·長征》六上：《索溪峪的“野”》（山野，水野，野物野，人野）52.圍繞重點(diǎn)段讀：▼不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！短一ㄐ哪尽法嬐ㄍ鶑V場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！——《通往廣場的路不只一條》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界?！墩渲轼B》6五下《井陽岡》提按定劈 丟 揪 按揪 踢 按下
4、掄打武松見大蟲翻身回來，就雙手（?。┢鹕诎簦贡M平生氣力，從半空（?。┫聛?。武松把半截哨棒（?。┰谝贿?，兩只手就勢把大蟲頂花皮（?。┳?，往下（ ）去。武松使盡氣力（ ?。?，哪里肯放半點(diǎn)兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂（ ）。武松把那只大蟲一直（ ）黃泥坑里去。武松用左手緊緊地（?。┳〈笙x的頂花皮，空出右手來，（ ?。┢痂F錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧（?。?。武松放了手，去樹邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲不死，用棒子又（?。┝艘换?，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。1.學(xué)學(xué)施耐庵，把這些詞再填回去，邊填邊讀
5、。2.此時(shí)能感受到施耐庵用詞有什么特點(diǎn)？73.圍繞疑點(diǎn)讀：《草船借箭》借：暫時(shí)使用別人的財(cái)物等，需要?dú)w還。借：有去無還，諸葛亮不講信用？足智多謀？《魚游到紙上》：魚游到水里——魚游到紙上？《給予樹》（三上）：1.用“樹”組詞：柳樹、楊樹、松樹……2.給予樹：金吉婭看到援助中心的“給予樹”，買禮物給可憐的小女孩。84.圍繞習(xí)作方法讀：《藏戲》……世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？ 世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的呢？ 世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？ （特殊句式開頭：反問句、感嘆句
6、、排比句、祈使句……）《白鵝》（四上）總：鵝的高長傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。分：叫聲、步態(tài)、吃相?！缎蛄魉思摇罚ㄎ迳希魉?，人家《美麗的小興安嶺》——春，夏，秋，冬9在喂海鷗的人群中很容易認(rèn)出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。老人名叫吳慶恒。家住昆明市郊。說是家，不過是一間不足二十平米的磚房，縫隙隨處可見。房頂上蓋著青瓦，瓦面上依稀的青苔，仿佛
7、在訴說著它的沉重與滄桑，還有一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人它的清苦與孤寂。老人早年是西南聯(lián)大的學(xué)生，孤獨(dú)一生，海鷗成了他孤寂晚年的唯一的牽掛。老人每一個(gè)月三百零八元的退休金，一半給海鷗們買吃的東西。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜地買給海鷗吃，幾毛錢一趟的公交車卻從沒舍得坐上一回，選擇徒步行走…——精讀“褪色”，讓表達(dá)更深入從“褪色”中你看到了一位什么樣的老人？5.圍繞語言賞析讀：10仔細(xì)端祥，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼
8、搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……——《秦兵馬俑》116.圍繞特殊的標(biāo)點(diǎn)符號或句子讀：《匆匆》（12個(gè)問號）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷？那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷？現(xiàn)在又到了那里呢？……《檢閱》（三下）勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說
