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1、西師版語文一年級上期15《平平的手》教學(xué)設(shè)計(jì)北碚區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁秀玲【教學(xué)目標(biāo)】 1喜歡讀課文，有主動閱讀課文的興趣，能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?能運(yùn)用學(xué)過的識字方法，自主認(rèn)識本文8個生字，學(xué)會書寫其中的4個字。初步認(rèn)識“父字頭”，學(xué)習(xí)新筆畫橫折折折鉤（ㄋ）?！ ?能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)體會動詞，在運(yùn)用中加深對“一邊……一邊……”的感受。 4通過學(xué)文，初步形成尊敬長輩、關(guān)愛他人的品格和熱愛生活的情趣。 【教學(xué)過程】 一、質(zhì)疑激趣，引入新課 1齊讀課題?！ ?你想知道平平有一雙怎樣
2、的手嗎？讀了課文，你就會明白了。二、自讀課文，了解大意 接下來請小朋友自己借助拼音讀課文，把字音讀準(zhǔn)確喲。三、自主識字，互相評議 1請你用自己喜歡的符號標(biāo)出戴小紅帽的生字，然后大聲地拼讀出來。（爺、拿、奶、夏、媽、爸、怎、樣） 2學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。提醒大家注意“怎”要讀前鼻韻，“樣”要讀后鼻韻，“拿”、“奶”是鼻音?！ ?自主識記生字?！ ∧隳苡媚男┣煞椒ㄓ涀∵@些生字呢？在小組內(nèi)交流交流。（如“媽”是個形聲字，左邊的“女”字旁代表媽媽是女的，右邊的“馬”字代表讀音。）4去掉音節(jié)讀生詞。
3、5讀好幾個關(guān)鍵詞：看過麥苗搖過扇掃過落葉送過草料四、精讀課文，質(zhì)疑釋疑 1小朋友把生字娃娃這么快就記住了，相信你們也能讀好課文，是不是？大家看，課文的每一段前面都空了兩格，這是因?yàn)樗鼈兌际仟?dú)立的每個自然段，現(xiàn)在我們來給每個自然段標(biāo)個序號。第一段空格前標(biāo)上①，其他段再依次標(biāo)上②③④⑤⑥。2接下來，老師就請六位同學(xué)起來讀讀這篇課文，指定同學(xué)。請其他同學(xué)認(rèn)真聽，當(dāng)好小聽眾，如果發(fā)現(xiàn)他有讀得不對的地方待會來幫幫他?！ ?評議讀書情況。評價(jià)的同學(xué)讀，被幫助的同學(xué)讀。4剛才聽了幾位同學(xué)讀書，我們大家是不是也想來讀
4、讀課文？（是。）那好，讓我們一起捧起書本。5理解課文內(nèi)容。 ?。?）課文里告訴我們，平平的手都做過些什么事呢？（扶爺爺?shù)教锢锟催^麥苗；給奶奶搖過扇；和媽媽掃過落葉；和爸爸一起送過草料。）①理解：“扶”字——用手輕輕架住對方的手或胳膊，不讓對方摔倒。指定兩位同學(xué)表演扶爺爺?shù)膭幼?。他為什么要這樣輕輕地?cái)v扶著爺爺呢？從圖上看爺爺?shù)哪昙o(jì)怎樣？（很大了。）行動起來不方便。也就是說，對年紀(jì)大的長輩，我們應(yīng)該扶著他，不要讓他摔倒。那么，從這里我們可以看出平平是一個怎樣的孩子呢？（有孝心、尊敬長輩） 上次，我看到我們班的張杰
5、同學(xué)扶著他的妹妹走路，那你們說說這個“扶” 字還可以用到什么地方？（對年紀(jì)大或年紀(jì)小、身體不好的人都應(yīng)該用“扶”，那我們以后可要注意說話的準(zhǔn)確喲。）下面我們一起來把平平扶爺爺?shù)倪@段讀一讀，還可以邊讀邊做動作?！、凇皳u”扇子——平平是在什么季節(jié)給奶奶搖扇子呢？（夏天）夏天的時(shí)候天氣是怎樣的呢？（很熱）夏天天氣本來就很熱，平平也熱呀，可他小小的個子，還拿著一把大蒲扇給奶奶扇扇子，你覺得平平是個怎樣的孩子？（敬老）③課文這里說“爺爺拿起畫，一邊看一邊說”，爺爺是在看什么，又在說什么呢、（看平平畫的畫，說……）。也就是
6、說，爺爺是在看畫的同時(shí)又在說話，是不是？哦，也就是說“一邊……一邊……”這組關(guān)聯(lián)詞指的就是一個人同時(shí)做兩件事的時(shí)候就可以用上“一邊……一邊……”。你們，你能用“一邊……一邊……”來練習(xí)說話嗎？（跳短繩時(shí)……；音樂課上……；寫字時(shí)…）還有哪些時(shí)候可以用上“一邊……一邊……”④“掃”落葉——做個“掃”的動作。從這里你又看出，平平是個怎樣的孩子？（愛勞動，不怕吃苦）⑤“送”草料——平平冬天的時(shí)候去幫爸爸送草料。孩子們，現(xiàn)在就是冬天喲？冬天到了，天氣這么冷，我們都穿得厚厚的，沒事時(shí)再戴雙手套，那才暖和呢?？善狡絽s要幫助
7、爸爸送草料。從這里你又看出，平平是個怎樣的孩子？（寒冷，堅(jiān)強(qiáng)）（2）小朋友，你們說，平平是一個什么樣的孩子呢？（愛勞動，不怕吃苦，孝敬長輩、關(guān)心老人、心地善良的孩子）那你們喜歡他嗎？（喜歡）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們都是從他幫助大人做事喜歡上他的，所以待會我們讀課文的時(shí)候要特別突出這幾個動詞：扶爺爺?shù)摹胺觥?、搖扇子的“搖”、掃落葉的“掃”、送草料的“送”。（老師將板書中的動詞加上著重符號）接下來老師和你們一起來合作讀課文，你們讀爺爺、奶奶、媽媽、爸爸說的話，老師來讀剩下的部分。全班齊讀課文。學(xué)生一邊做動作，一邊有感情
8、地朗讀課文?！ 。?）同學(xué)們，你用自己的雙手為老師、同學(xué)、爸爸媽媽或其他人做過什么事呢？聽了你的介紹，讓我們對你又有了新的認(rèn)識。后面的“口語交際”是“夸夸我的小伙伴”，同學(xué)們就可以根據(jù)你平時(shí)對同學(xué)的了解和他們剛才的介紹來夸夸。五自主探究，指導(dǎo)寫字。 ?。?）讓學(xué)生觀察要求寫的生字，欣賞漢字的形體美?！ 。?）重點(diǎn)指導(dǎo)寫“奶”和“爸”字。 “奶”——認(rèn)識新的筆畫橫折折折
