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《【7A版】《走進(jìn)具象藝術(shù)》教學(xué)反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《走進(jìn)具象藝術(shù)》教學(xué)反思虎門外語學(xué)校樊江濤本節(jié)授課內(nèi)容是人美版高中《美術(shù)鑒賞》中的第三課,是美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知的開篇環(huán)節(jié),向?qū)W生介紹了人類藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)類型——具象藝術(shù),由學(xué)生能直觀〃看得懂〃的藝術(shù)作品，走進(jìn)美術(shù)鑒賞知識(shí)的學(xué)習(xí),是較符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。本課授課年級(jí)為高一學(xué)生，學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊,偏離的現(xiàn)象普遍存在。但是，高一階段的學(xué)生已具備一定的分析能力,已經(jīng)形成一套獨(dú)立認(rèn)識(shí)、分析、判斷事物的方法,對(duì)富有挑戰(zhàn)性的事物有極高的熱情。在世界觀，價(jià)值觀方面可塑性仍非常大,因此,正確引導(dǎo)對(duì)學(xué)生的成長,科學(xué)的價(jià)值觀,世界觀的形成具有積極的作用
2、。通過《走進(jìn)具象藝術(shù)》這節(jié)課的學(xué)習(xí)探索與實(shí)踐，我從以下幾個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行深刻反思:—、思教本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容較多，僅作品就有30余幅，為了提高課堂效率，我通過整理歸納,將本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)定為：了解若干具有代表性的中外具象藝術(shù)名作,掌握具象藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。在鑒賞中提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想、想象思維,培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維方式。整節(jié)課我都以教學(xué)目標(biāo)作為隱線貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，教學(xué)過程以引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)探究為主，適時(shí)點(diǎn)擊知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中吸收新的知識(shí)。從整節(jié)課來看,學(xué)生對(duì)具象藝術(shù)的特點(diǎn)掌握的比較好；但在賞析具象藝術(shù)和探究具象藝術(shù)的意義中,由
3、于學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,牽扯歷史、知識(shí)點(diǎn)跨度較大,因而沒有達(dá)到理想的效果。二思得本節(jié)課我主要采取學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)方式，利用直直觀的圖片、范作、視頻等形式輔助教學(xué)，并采用先賞析再總結(jié)然后再去賞析的方法去逐步突破難點(diǎn)。顯而易見,這種方法達(dá)到了事半功倍的教學(xué)效果。由于本課的作品學(xué)生已經(jīng)看到〃厭倦"，因而我找了一些課本中沒有的新作，這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感。從而提高了學(xué)生的注思力。三、思失1、由于學(xué)生性格差異,知識(shí)水平和理解能力參差不齊”因而在賞析作品中,學(xué)生產(chǎn)生了不同的見解和看法。例如，對(duì)《英諾森十世》的目光理解，對(duì)《父親》形象的刻畫理解，對(duì)《南京大屠殺》歷史背景的認(rèn)識(shí)等學(xué)生各抒己見，因而
4、〃偶發(fā)〃現(xiàn)象隨時(shí)發(fā)生,當(dāng)學(xué)生〃岀錯(cuò)〃時(shí)令我措手不及；2、由于內(nèi)容較多，擔(dān)心上課時(shí)內(nèi)容講不完或者不夠完整，所以對(duì)內(nèi)容的講解進(jìn)行了刪減或者增加，壓縮了學(xué)生賞析討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間，沒有完全從學(xué)生角度出發(fā)。四、思變反思的最終目的是改變，通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得在以后的教學(xué)中還要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改變：1、教學(xué)中不但要考慮到做自己的教學(xué)方法，更主要的是從學(xué)生角度岀發(fā)，考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新能力等；2、圍繞教學(xué)過程展開各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中來，教師盡可能的在教學(xué)過程中適時(shí)地點(diǎn)擊知識(shí)點(diǎn)，起到穿針引線的作用。一節(jié)課中學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容是有限的，但是，教會(huì)學(xué)生如何去探究
5、問題，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從這個(gè)意義上講它是無限的。高中美術(shù)教育任重而道遠(yuǎn)，但只要不停的去探索、去進(jìn)取，我深信，道不遠(yuǎn)人！
