邏輯思維能力的培養(yǎng).doc

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1、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，尤其在幾何教學(xué)中，這一點尤為重要。結(jié)合個人這幾年來的教學(xué)，談?wù)勗趲缀谓虒W(xué)中推理能力培養(yǎng)的想法。?初中學(xué)生在幾何證題中主要存在以下問題：(1)差生面對題目無從下手；(2)部分學(xué)生心里明白，但不會說，不會書面表達(dá)；(3)證題過程繁，推理亂。究其主要原因是對邏輯思維及推理能力的基本功訓(xùn)練較差，要提高這方面的能力，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面的工作:???????一、培養(yǎng)學(xué)生從解剖題目的已知條件入手，通過聯(lián)想，掌握由因索果的思維方法。???????二、培養(yǎng)學(xué)生從解剖結(jié)論產(chǎn)生聯(lián)想

2、，由果追因的思維方法。???????三、加強(qiáng)培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生用精練、簡明的書面語言，敘述、表達(dá)的能力。???????我是從以下幾個方面進(jìn)行訓(xùn)練的：1、正確示范。從思維方法、邏輯語言、板書規(guī)范，給學(xué)生做出示范。?2、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。從課堂問答到課外作業(yè)都要求學(xué)生做到一絲不茍。3、發(fā)現(xiàn)問題及時點撥。對邏輯推理表達(dá)上的錯誤，及時點撥，逐步培養(yǎng)。4、定期組織習(xí)題指導(dǎo)課，做到有計劃地進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。?5、典型類型的習(xí)題，先仿作，再過渡到獨立作業(yè)。?6、對有創(chuàng)見的解題方法，就肯定成績，大力表揚(yáng)這類學(xué)生的創(chuàng)見精神。?????幾何教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力

3、，要尊重學(xué)生的主體地位，教師不能“包辦代替”。要注意給學(xué)生足夠的材料和時間，啟發(fā)學(xué)生積極思維。只有使學(xué)生肯動腦筋，會動腦筋，學(xué)會如何想數(shù)學(xué)，如何用數(shù)學(xué)，才能是學(xué)生的邏輯推理能力真正有所提高。??同時在訓(xùn)練的過程中，注意分層次訓(xùn)練，優(yōu)幫差，一方面培養(yǎng)了優(yōu)等生邏輯思維能力的提高，另一方面使后進(jìn)生能學(xué)會從學(xué)生的角度思考問題，快速提高?？傊?，在教學(xué)過程中一定要把主體讓給學(xué)生當(dāng)，從以前的老師教學(xué)生向?qū)W生自己探究學(xué)會轉(zhuǎn)變?！?/p>