新詩(shī)研究結(jié)束后的體會(huì).doc

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1、新詩(shī)研究學(xué)習(xí)結(jié)束后的體會(huì)這學(xué)期陳希老師在新是研究中給我們講了很多方法，很多詩(shī)歌，讀起來(lái)都很有激情，劉半農(nóng)、李金發(fā)、徐志摩、施蟄存、戴望舒、卞之琳、聞一多等等，他們的詩(shī)或溫柔婉轉(zhuǎn)、或含情脈脈、或朦朧飄渺、或氣壯山河、慷慨激昂，總之讀來(lái)讓人不忍釋手。如徐志摩的《她是睡著了》：她是睡著了星光下一朵斜倚的白蓮她如夢(mèng)境了香爐里裊起一縷碧螺煙她是眠熟了澗泉幽抑了暄響的琴弦她在夢(mèng)鄉(xiāng)了粉蝶兒，翠蝶兒，翻飛的歡戀。這首詩(shī)寫(xiě)一個(gè)女子熟睡，運(yùn)用多個(gè)比喻，寫(xiě)得朦朦朧朧，將原本睡姿中不好的體態(tài)寫(xiě)得像仙女般妖嬈嫵媚，“星光下的一朵斜倚的白蓮”，“香爐里裊起一縷碧煙”看，這女子的體態(tài)多么

2、輕盈，多么富有曲線美，“澗泉幽抑了暄響的琴弦”，把她的些微鼾聲寫(xiě)成悠揚(yáng)的琴聲；“粉蝶兒，翠蝶兒，翻飛的歡戀”，想象中女子的睡夢(mèng)歡快而又浪漫。這就是徐志摩的詩(shī)，多情而又挑逗。再看聞一多的《死水》：這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上銹出幾瓣桃花。再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，飄滿了珍珠似的白沫。小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在。不如讓給丑

3、惡來(lái)開(kāi)墾，看它造出個(gè)什么世界。全詩(shī)都露出了詩(shī)人對(duì)黑暗社會(huì)的憤恨，卻沒(méi)有一個(gè)描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)世界的詞句。全詩(shī)共分五節(jié)，前四節(jié)都在具體描寫(xiě)詩(shī)人是如何“調(diào)弄”這溝死水的。他的第一個(gè)行動(dòng)便是“添亂”：扔進(jìn)破銅爛鐵，潑入剩菜殘羹。不久，這些行動(dòng)就產(chǎn)生了效果，在“死水”的浸泡中，銅氧化成了綠綠的模樣，鐵也銹跡斑斑，剩菜殘羹的油膩則浮動(dòng)在水面上，又因霉變生菌而變得五顏六色，隨著時(shí)間的推移，這些氧化的金屬、發(fā)霉的飯菜又都發(fā)了酵，于是，“死水”便成了一溝泛著綠光的“酒”。它“漂滿了珍珠似的白沫”，上面蚊蠅橫飛，烏煙瘴氣。至此，“死水”算是鮮艷奪目、光彩照人了，于是，幾聲青蛙的鳴叫傳來(lái)

4、，又為寂靜的世界添上了幾分熱鬧。此詩(shī)寫(xiě)得激動(dòng)，讀者也激昂，有感召力，讀來(lái)朗朗上口。新詩(shī)不是胡編亂造，是有規(guī)律的感情的搭配；文字中跳躍的是有規(guī)律的節(jié)奏，而不是毫無(wú)章法的夸夸其談。先前對(duì)新詩(shī)都沒(méi)什么好感，如今學(xué)習(xí)之后有了些許的正面認(rèn)識(shí)，新詩(shī)中一般的概念也都有所涉獵，比如“契合”、“意象”、“象征”、“純?cè)姟薄ⅰ爸切浴?、“頹廢”、“晦澀”等等，對(duì)于涉及詩(shī)歌的本質(zhì)特征、審美方式、審美形態(tài)、審美價(jià)值等范疇的概念，老師都根據(jù)需要做了講述。講課方面，老師還是做了比較充分的準(zhǔn)備的，并沒(méi)有因?yàn)檫@是公選課而有所馬虎，從老師給我們準(zhǔn)備的課件中如此多的詩(shī)歌例子就可以看出，不過(guò)可惜的

5、是大部分詩(shī)歌都沒(méi)有解說(shuō)，所以要是對(duì)其中的某些詩(shī)歌加點(diǎn)解說(shuō)，課件就更完美了。講課時(shí)老師沒(méi)怎么朗讀詩(shī)歌，我覺(jué)得這是一個(gè)很大的缺憾，要是老師的詩(shī)歌朗誦得激情而又精彩，那肯定更能博得同學(xué)們的親睞，因?yàn)楹玫默F(xiàn)代詩(shī)很適合于朗誦，有的朦朧、有的讓人激動(dòng)、有的富有愛(ài)戀的情趣，讀起來(lái)感覺(jué)特好，適合我們年輕人的口味，再者朗誦詩(shī)歌也是一種藝術(shù)，希望以后也能見(jiàn)到老師更精彩博學(xué)的講課。謝謝老師這學(xué)期帶給我們的青春的激動(dòng)！