古代皇帝懲罰后宮妃子的刑法種類.doc

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科語文年級(jí)二年級(jí)教學(xué)形式課堂教學(xué)教師郭關(guān)虎單位隴縣溫水鎮(zhèn)中心小學(xué)草灘教學(xué)點(diǎn)課題名稱9、歡慶學(xué)情分析在經(jīng)過了一個(gè)月的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)語文的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂于參加各種活動(dòng)。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)反應(yīng)稍慢。我將抓住學(xué)生年齡特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的根本，注重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達(dá)、學(xué)生自我展示能力、與人交往合作能力以及大量讀書的習(xí)慣。教學(xué)中還存在著不少問題：1、識(shí)字。雖然

2、注重了學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力的培養(yǎng)，但是在課堂教學(xué)中忽略了對(duì)學(xué)生識(shí)字興趣的激發(fā)，識(shí)字效率低，再加上平時(shí)沒有及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生回頭復(fù)習(xí)，導(dǎo)致在后期的復(fù)習(xí)過程中，在這方面耗時(shí)多，仍然有少數(shù)學(xué)生對(duì)生字掌握不牢固。2、閱讀。課堂閱讀教學(xué)雖然能夠靜心備課，但沒有真正精心，沒有總結(jié)反思。3、寫字。在本節(jié)課我將突破一下幾點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)：1、用行之有效的“習(xí)慣表揚(yáng)”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；2、用良好的課堂環(huán)境激發(fā)后進(jìn)生；3、用科學(xué)的學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)后進(jìn)生；4、用不同的座位形式吸引后進(jìn)生；5、用“因人而異”的作業(yè)訓(xùn)練后進(jìn)生；教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字；　2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂

3、的氣氛；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：加深對(duì)祖國的熱愛之情；教學(xué)過程一、導(dǎo)入：　　　1、十月一日，這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進(jìn)的號(hào)角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路?！　　?、明天又是祖國的生日

4、了，小朋友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》　　二、初讀體會(huì)　　　1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利?！　　?、把生字拼讀幾遍?！　　?、出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。　　　4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。　　三、朗讀感悟：　　　1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽?！　　?、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確?！　　?、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國的無

5、限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”?！　　?、讀、議課文?！　　?1)出示課件(歡慶場(chǎng)面)，引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說?！　　?2)讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個(gè)“美好的日子”?！　　?、有感

6、情地朗讀全文?！　∷摹?shí)踐活動(dòng)　　　1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌?！　　?、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。板書設(shè)計(jì)歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億作業(yè)或預(yù)習(xí)朗讀本文生字，在生字本上每字一行，并組詞；在作業(yè)本上抄寫文中自己喜歡的詞、句；預(yù)習(xí)第十課《北京》的生字；自我評(píng)價(jià)順利的按照初期的計(jì)劃將教學(xué)工作有條不紊地實(shí)施。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以學(xué)生為主體，在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力。應(yīng)該再多多引導(dǎo)學(xué)生積極的參與課堂的互動(dòng)。組長評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）：評(píng)議一單位：姓名：日期：