我的研修日志.doc

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1、我的研修日志通過近兩周的網上研修學習，我聆聽了教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師一齊進行了問題探討。一、平實求真的敘寫?沒有華麗的辭藻，沒有濃重的抒情，只有平實的筆調，敘寫著教學的種種。從同行和諸多前輩的身上，我深切體會到了“求真務實”對于一名教師的重要。?對教育而言，課改是一個永恒的主題。我們學校也踏上了自己的改革之路。通過學習先進學校課堂教學改革成功的經驗，探索出了符合我校實際的課堂教學模

2、式----“三段六環(huán)節(jié)三課型”，三段是指“目標導學、展示點撥、拓展訓練”三個階段，六環(huán)節(jié)是指“目標誘導、學生自學、展示交流、精講點撥、當堂訓練、小結拓展”六個環(huán)節(jié)，三課型是指“新授課、復習、講評”三種課型。我們的課改就是要把課堂還給學生，把學習的主動權還給學生，把發(fā)展的空間留給學生。二、誨人不倦的承諾?誨人不倦是一種心態(tài)。態(tài)度決定一切，對于教師來說，耐心顯得尤為重要：有耐心，才能做到循循善誘；有耐心，才能做到誨人不倦?，F在的學生，特立獨行，個性張揚，稚氣與成熟并存于身，容易出現叛逆心理。對那些頑劣的孩子，我們

3、要耐心地疏導教育；對那些落后的學生，我們要耐心地鼓勵幫助。不論是備課、上課，還是批改作業(yè)、與學生談心，都需要耐心，“要想成為一個幸福的人，你就必須做好屬于你的每一件細小的事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，激情滿懷地上好每一節(jié)課，循循善誘地講懂每一道題，精心地批改好每一次作業(yè)，全面地分析好每一張試卷，安撫每一顆傷感的心，幫助每一個困境中的人，做好每一次規(guī)劃，反思每一次得失……”誨人不倦是一種責任。教師這一職業(yè)，有時顯得枯燥乏味，有些人整日牢騷滿腹，抱怨工作累，工資低，壓力大?！八麄兊倪@種表現，其實就是因為沒有責任心，他們沒

4、有想過要在這平凡的崗位上去追求不平凡。唯有把工作當成一種不可推卸的責任放在肩頭，全身心地投入其中，才是正確的選擇?！碑斎唬懈嗟娜嗽谙硎苤虒W的快樂，“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”即是一“樂”，并且說：“現實盡管不盡如人意，但許多教師還是在自己的崗位上默默奉獻著，也體味著自己的‘幸福’，承擔著自己的責任?！?誨人不倦是一份堅守。教師的工作總是帶有重復性，日復一日，年復一年，手里的教材講了一遍又一遍，容易產生職業(yè)倦怠。但是，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，我們所教育的學生在換在變，即使是同一批

5、學生，他們每天也都在變化。當我們對工作失去熱情，隨波逐流的時候，可曾想過，我們做教師的責任和價值在哪里？我們是不是應該適時改變自己，充實自己？只有與時俱進地增加知識儲備，優(yōu)化教學方法，堅守崗位，才能真正做到“干一行，愛一行，專一行，精一行”。教師對學生的影響就像春雨入泥，細潤無聲，不知不覺中融入人的生命和靈魂之中，逐漸轉化為行動。教書育人，責任重大，我們選擇了教師這一職業(yè)，就要義無反顧地擔負起這份責任。三、春華秋實的幸福?做教師幸福嗎？幸福是什么？袁權老師的《教師的幸福是什么？》給了我們這樣的回答：“教師的幸

6、福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學藝術，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。”做一名讓學生喜歡，讓學校認可，讓家長放心的教師是我們孜孜不倦的追求，做到讓學生喜歡，讓學校認可，讓家長放心是我們最大的欣慰。當課堂上看到學生全心地投入，當高考完看到學生開心地微笑，當教師節(jié)收到學生的祝福短信……我們就會感到由衷的欣喜與滿足。做個幸福的教師，幸福地做教師！?桃李不言，下自成蹊。我想，這就是教師的情懷。教師永遠是一種崇高的職業(yè)。選擇了教師就選擇了平淡，選擇了責

7、任，選擇了奉獻。只有努力不懈，終身以之，方能俯仰無愧！