動物的主要類群安丘市青云雙語學(xué)校李相德.doc

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1、第一節(jié)動物的主要類群安丘市青云雙語學(xué)校李相德【課前延伸】閱讀課本P79--83的相關(guān)內(nèi)容，并且以小組為單位搜集有關(guān)環(huán)節(jié)動物與節(jié)肢動物的知識，把在預(yù)習(xí)過程中遇到的疑惑或問題總結(jié)記錄在下面：【課內(nèi)探究】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能說出蚯蚓和蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，總結(jié)環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的主要特征。（※）2.通過對比兩類動物的特點，進一步明確生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。（▲）3.增強熱愛動物、保護動物的意識?！咎骄亢献鲗W(xué)習(xí)】一、認(rèn)真閱讀課本，通過觀察蚯蚓和蝗蟲完成實驗探究，并進行總結(jié)歸納。（達(dá)成目標(biāo)1）（一）環(huán)節(jié)動物1.探究實驗（1）仔細(xì)觀察蚯蚓的形態(tài)，嘗

2、試區(qū)別蚯蚓身體的前端和后端？（注意靠近前端的標(biāo)志）（2）用手摸一下蚯蚓身體表面和腹面，說出你的感受并完成下面表格：項目身體體壁身體腹面特點身體由許多______________構(gòu)成。（填濕潤或干燥）_________________(感覺粗糙)腹面有___________功能2.總結(jié)歸納：環(huán)節(jié)動物的主要特征是什么？除蚯蚓外你還知道其他環(huán)節(jié)動物嗎？（二）節(jié)肢動物1.探究實驗：仔細(xì)觀察蝗蟲的外部形態(tài)，按順序完成探究實驗并填寫下列表格：項目身體體表足翅觸角氣門數(shù)量及特點（看一看）（捏一捏）（數(shù)一數(shù)）分為_______、_______和_____

3、__；軀體、足、觸角均_________.身體表面有堅硬的________._______對。_______對。_______對。從中胸到腹部第八節(jié)共______對。功能觸覺和嗅覺2.總結(jié)歸納：節(jié)肢動物的特征有哪些？參考83頁相關(guān)鏈接，列舉其他節(jié)肢動物。二、對比分析：通過對比，思考蚯蚓和蝗蟲是如何與自己的生活環(huán)境相適應(yīng)的。（達(dá)成目標(biāo)2）對結(jié)構(gòu)特點蚯蚓蝗蟲比分析防止水分散失的結(jié)構(gòu)支持身體和運動的器官能在空氣中呼吸的器官友情提示：下課后要把蚯蚓放生到陰暗潮濕的環(huán)境中。（達(dá)成目標(biāo)3）【達(dá)標(biāo)檢測】1.下列哪一種動物不屬于環(huán)節(jié)動物？（）A.水蛭B.

4、蛔蟲C.沙蠶D.蚯蚓2.雨過天晴，沒能及時回穴的蚯蚓將面臨“滅頂之災(zāi)”。其直接原因是（）A.食物匱乏，饑餓而死B.無法呼吸，窒息而死C.神經(jīng)受損，癱瘓而死D.循環(huán)受阻，缺血而死3.下列那一項不是節(jié)肢動物所具備的特點？（）A.都有三對足，兩對翅B.足和觸角均分節(jié)C.體表有外骨骼D.身體分部，由很多體節(jié)構(gòu)成4.蝦、蟬、蜘蛛、蜈蚣的共同特點是（）A.身體柔軟B.都有脊柱C.都有外骨骼D.都用肺呼吸5.下面是蝗蟲的外形圖，請回答下列問題：(1)蝗蟲的身體分為[A][B][C]三部分。(2)蝗蟲的運動器官著生在[]_____處。(3)具有靈敏的觸覺

5、和嗅覺作用的是[]。(4）氣體進出蝗蟲的門戶是[]，共____對。（5）蝗蟲的體表具有__________,既能保護和支持內(nèi)部柔軟的器官，又能有效的_________________,這是節(jié)肢動物適應(yīng)陸地生活的主要原因?！菊n后拓展】1.根據(jù)你所學(xué)知識，請你設(shè)計實驗方案驗證蝗蟲的氣門在胸部、腹部而不在頭部。（友情提示：設(shè)計對照試驗）2.預(yù)習(xí)P83--90頁內(nèi)容，歸納出魚類、鳥類分別適應(yīng)水中、空中生活的特征，哺乳動物的特點。