雷秀蘭《珍珠鳥(niǎo)》教案.doc

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1、25*、《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇家灣鎮(zhèn)中心學(xué)校雷秀蘭課型：閱讀課教學(xué)目的：1、把握文章主要內(nèi)容——人鳥(niǎo)和諧相處，相互信賴2、領(lǐng)悟“愛(ài)”是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)。3、激發(fā)學(xué)生內(nèi)心愛(ài)的情感，激發(fā)他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待生命的情感。4、品位語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)細(xì)膩、人性化的描寫(xiě)方法。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)拘褜W(xué)生內(nèi)心愛(ài)的情感，激發(fā)他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待生命，學(xué)會(huì)接納和包容。教學(xué)難點(diǎn)：文章中融入喜愛(ài)之情的描寫(xiě)筆法。教學(xué)準(zhǔn)備：查閱有關(guān)珍珠鳥(niǎo)的內(nèi)容，了解它的生活地點(diǎn)、生活習(xí)性以及外形特點(diǎn)。并準(zhǔn)備有關(guān)珍珠鳥(niǎo)活動(dòng)的影視資料，也可是圖片資料。教學(xué)思路：激趣導(dǎo)入——美讀熏陶——探究說(shuō)話——?jiǎng)?chuàng)作升華教學(xué)過(guò)程：一、激趣

2、導(dǎo)入老師動(dòng)情解說(shuō)，播放影視資料或出示圖片，讓學(xué)生了解珍珠鳥(niǎo)的習(xí)性。突出“怕人”的特點(diǎn)。二、課文美讀1、自由誦讀———要求讀得準(zhǔn)確流暢這是一篇敘事散文，你覺(jué)得該怎么樣讀呢？選擇你喜歡的方式自由讀吧。2、選點(diǎn)精讀———要求讀得有情有景、字正腔圓。請(qǐng)同學(xué)們，選擇你最想了解的內(nèi)容，或你最感興趣的內(nèi)容，用你最喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀。三、合作探究1、本文為我們講述了一個(gè)故事，你能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括嗎？2、作者花費(fèi)了大量的筆墨，用十分細(xì)膩的筆觸為我們描寫(xiě)了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，現(xiàn)在請(qǐng)你們自由朗讀課文，勾畫(huà)出其中你最喜歡的句子，美美地讀一讀。并用“我喜歡……是因?yàn)椤钡木涫絹?lái)說(shuō)一句話（如果學(xué)生說(shuō)有困

3、難，老師可以示范。多抽同學(xué)說(shuō)，老師相機(jī)進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。）23、接下來(lái)，讓我們一起開(kāi)動(dòng)我們的腦筋，討論思考這幾個(gè)問(wèn)題：（1）“這是一種怕人的鳥(niǎo)”，我是怎樣照顧它的？你能把與之相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)嗎？小鳥(niǎo)還怕我嗎？說(shuō)出相關(guān)的語(yǔ)句。（2）小鳥(niǎo)為什么不怕我了呢？你能以小鳥(niǎo)的口吻對(duì)作者說(shuō)一句話嗎？（3）作者僅僅是為了給我們講述這樣一個(gè)故事嗎？他想告訴我們什么呢？檢查討論學(xué)習(xí)情況：（1）鳥(niǎo)是一種非常怕人的動(dòng)物，鳥(niǎo)在我們面前是心存戒備的?？晌覀?cè)谖闹锌吹降膮s不是驚弓之鳥(niǎo)，而是一只快樂(lè)、自由自在的小鳥(niǎo)，它是那樣的淘氣、放肆，絲毫沒(méi)有顧忌?？纯础拔摇睘樾▲B(niǎo)都做了些什么？是怎樣一步步取得小鳥(niǎo)的信賴

4、的？你發(fā)現(xiàn)“我”是一個(gè)什么樣的人呢？（愛(ài)心、寬容、尊重）受到這么優(yōu)越的待遇，假如你是文中的小鳥(niǎo)，你想對(duì)“我”說(shuō)什么呢？（2）同學(xué)們，當(dāng)你們看到這樣一幅幅溫馨的畫(huà)面時(shí)，心中涌起的是什么感觸？你們是否讀懂了作者的心聲？“信賴，可以創(chuàng)造美好的境界！”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。你聯(lián)想到了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)人與動(dòng)物不和諧、和諧的事例；人與人不和諧、和諧的事例。也可以老師準(zhǔn)備相關(guān)的幾則資料，提供給學(xué)生閱讀、思考。）是??！信賴是一種接納，是一種包容。是一種氣度，是一種胸襟。有了它，不僅人與動(dòng)物之間可以相互信賴，人與人之間也可以相互溝通！有了它，我們的生活中定會(huì)多出許多美麗而溫情的故事。我

5、想這就是作者想傳達(dá)給讀者的心聲。請(qǐng)?jiān)俪錆M感情地朗讀這句話吧。四、創(chuàng)作升華請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)吧，為創(chuàng)造和諧的社會(huì)、和諧的地球、和諧的大自然，寫(xiě)下一句標(biāo)語(yǔ)，表達(dá)你的心聲吧！聽(tīng)著你們一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，我仿佛看到了一幅幅溫馨的畫(huà)面：小鳥(niǎo)唱了，小河清了，小山綠了，人們笑了?。ㄖ赴鍟?shū)）因?yàn)槲覀儞碛辛俗鹬?、寬容、?ài)心，彼此有了信賴，有了接納，有了包容，便有了和諧相處的美好境界！25*珍珠鳥(niǎo)　　　　　　　　　　尊重　　　　　　　　　　寬容　→　信賴　　→　　美好的境界　　　　　　　　　　愛(ài)心2