青海湟中李家山吳洪明.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部(組織)S 優(yōu)勢本人參加工作以來,一直從事小學(xué)語文教學(xué)。我熱愛教育事業(yè),工作勤懇,盡職盡責(zé),積極探索,勇于創(chuàng)新。W 劣勢學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有積極性,民族地區(qū)家長不重視教育,基礎(chǔ)薄弱,本人缺乏耐心外部(環(huán)境)O 機遇(慶幸條件)T 威脅(挑戰(zhàn))我校申請了幾個語文研究課題,可以在實際研究和授課中,教學(xué)相長,取他人之長,補己之短學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性嚴重影響教學(xué)進程二、我的對策U——用(優(yōu)勢勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷

2、完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。S——停(劣勢)能夠培訓(xùn)機會較少,對新的教學(xué)理論和課堂了解太少)E——抓(機遇)D——御(威脅)

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