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1、論當(dāng)代世界各國(guó)教育的發(fā)展趨勢(shì)1、現(xiàn)代教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合日益緊密。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合是現(xiàn)代教育和現(xiàn)代生產(chǎn)的普遍規(guī)律，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合，已成為目前各國(guó)發(fā)展本國(guó)教育的共識(shí)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合也是促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展的重要條件。2、教育民主化進(jìn)程加快。教育民主化既是個(gè)人發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要，是現(xiàn)代教育發(fā)展的大趨勢(shì)。3、教育形式、手段多樣化。現(xiàn)代教育在致力于民主化和普及化的同時(shí)，也在不斷發(fā)展新的教育形式，采用多種現(xiàn)代教育手段，以彌補(bǔ)教育上的不足和滿足不同求學(xué)者的需要。4、教育內(nèi)容綜合化。社會(huì)的發(fā)展不僅需要精通某個(gè)領(lǐng)域的專門(mén)人才，而且愈來(lái)愈需要具有綜合素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。5、終身教
2、育成為各國(guó)的共同追求。終身教育思想的提出和實(shí)施對(duì)于當(dāng)代世界教育改革和發(fā)展具有十分重要的意義，它使人們徹底改變了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，也消除了一次教育帶給人們的苦惱。6努力實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。社會(huì)現(xiàn)代化要求人的現(xiàn)代化，人的現(xiàn)代化要求教育的現(xiàn)代化。7教育改革日益成為教育發(fā)展的常態(tài)模式。人類進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)后，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，要使教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就要不斷進(jìn)行教育改革。論述教育在人的身心發(fā)展中的重要作用1教育是有明確目的的影響人的發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程，它制約著人的發(fā)展方向。教育是遵照一定的社會(huì)要求和人的身心發(fā)展規(guī)律，按既定目的對(duì)人施加影響的過(guò)程。2教育是有計(jì)劃的全面系統(tǒng)的影響人的過(guò)程，可以大大增強(qiáng)對(duì)
3、人的影響的效益性。教育總是根據(jù)一定的要求有計(jì)劃地選擇教育內(nèi)容，有效的組織教育活動(dòng)。3教育是有特定的教育者負(fù)責(zé)組織的教育活動(dòng)過(guò)程，可以使人的發(fā)展避免盲目性。任何教育都是教育者和受教育者的雙邊活動(dòng)過(guò)程，都必然有教育者的存在。論述教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性教學(xué)有法而無(wú)定法，貴在得法。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在教師面對(duì)不同的教育對(duì)象，根據(jù)不同的教育條件，創(chuàng)造性的運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律上。具體體現(xiàn)以下三個(gè)方面：第一，因材施教。面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生，教師不能用同樣的模式去塑造每一個(gè)學(xué)生，應(yīng)采用不同的教育教學(xué)方法。第二，教師講課活動(dòng)雖然要以教科書(shū)為依據(jù)，但必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，因而必然對(duì)
4、教科書(shū)進(jìn)行創(chuàng)造性的重組和加工。為了提高教學(xué)效果教師還要與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念，嘗試新的教學(xué)方法，進(jìn)行教育改革。第三，教師的教育機(jī)智。教師在實(shí)際工作中要始終保持頭腦靈活冷靜、意志堅(jiān)定，遇到突發(fā)事件能應(yīng)付自如，體現(xiàn)出教師的教育機(jī)智來(lái)。論理想師生關(guān)系構(gòu)建的策略1了解和研究學(xué)生。教師要與學(xué)生取得共同語(yǔ)言，使教育的影響深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，就必須了解和研究學(xué)生。掌握學(xué)生的具體情況，客觀全面的了解學(xué)生。2樹(shù)立正確的學(xué)生觀。學(xué)生觀是教師教育理念的重要組成部分，它影響教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和行為，進(jìn)而影響學(xué)生的發(fā)展。3努力提高教師個(gè)人修養(yǎng)。教師素質(zhì)是影響師生關(guān)系的核心要素。為此，教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，使
5、自己更有智慧才干。完善自己的教學(xué)行為，克服個(gè)人偏見(jiàn)和定勢(shì)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。論述我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)1實(shí)現(xiàn)課程的功能的轉(zhuǎn)變。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。2實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門(mén)類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。3密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系。應(yīng)加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)
6、驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。4改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。5建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度。改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。6實(shí)行三級(jí)課程管理制度。改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校以學(xué)生的適應(yīng)性。論一堂好課的評(píng)課要求1教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨。以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨的教育目標(biāo)包含三個(gè)方面：基礎(chǔ)目標(biāo)、提高目標(biāo)、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。2教學(xué)內(nèi)容：
7、科學(xué)合理。教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師必須善于駕馭教材，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一基本目標(biāo)出發(fā)，變教教材為用教材教。3教學(xué)策略和方法：促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)包括：學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)及差異發(fā)展、鼓勵(lì)創(chuàng)新。4教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功。教師的教學(xué)能力在課堂上的表現(xiàn)就是教學(xué)基本功。教師的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。5教學(xué)效果與特色：富有成效與特點(diǎn)。課堂教學(xué)即時(shí)效果主要體現(xiàn)在：學(xué)生獲得的基
