《學前兒童游戲》PPT課件.ppt

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1、《幼兒園游戲》——-課程輔導課件老師：曹琪敏基本課堂要求1.保證課堂紀律手機關機或靜音，上課不能吃東西、說話。2.平時考勤課堂筆記，不定期檢查；回答問題表現(xiàn)算入平時成績。課前十分鐘演講第一單元：學前兒童游戲概述模塊一學前兒童游戲?qū)д撃K二兒童游戲的起源、演變與理論解釋模塊三游戲的價值大家小時候都玩過什么游戲？1234一、幼兒游戲的定義詞言學中的游戲含義社會學中的游戲含義生物學中的游戲含義我國游戲理論（一）語言學中的游戲含義漢語中關于游戲的含義漢語中對游戲一詞，有好幾種表達方式。主要有“玩”、“游”、“嬉”、“遨”等。游戲在漢語中的幾層

2、含義：第一，游戲是一種供人們在休息、閑暇時娛樂的活動或運動。有隨心所欲的意思。第二，游戲有不認真、不嚴肅等意思，有玩世不恭之意。（二）生物學視野中的游戲（經(jīng)典游戲理論）“剩余精力消耗說”——消耗過剩的精力——席勒、斯賓塞“復演說”——消除原始的本能——霍爾“預演說”——為未來成人生活做準備——格魯斯“成熟說”——一般特點表現(xiàn)——拜敦代克（三）社會學視野中的游戲兒童社會化過程的步驟：模仿階段—游戲階段游戲是社會結構和價值觀的一種表現(xiàn)（游戲與工作的關系）游戲介于人生的“像”與“不像”之間（源于生活但是卻又高于生活）（四）我國的游戲理論游戲

3、是幼兒的基本活動。是適合幼兒年齡特點的一種有目的、有意識的，通過模仿和想象，反映周圍現(xiàn)實生活的一種獨特的社會活動。①趣味性②具體性③虛幻性④自由自愿性⑤社會性——《教育大辭典》請你來描述性游戲的特征：1.游戲是內(nèi)部動機控制的行為2.游戲是重過程、輕結果的行為3.游戲是與探究不同的行為4.游戲是一種模擬的、假裝的行為5.游戲是令人愉快的、有趣的活動二、游戲的本質(zhì)性特征1.游戲是一種快樂的行為，具有愉悅性2.游戲是一種自發(fā)的行為，具有主動性；3.游戲是一種假裝的行為，具有虛構性；4.游戲是一種有規(guī)則的行為，具有有序性。三、游戲是兒童的需要

4、和權力（一）游戲是兒童的需要（二）游戲是兒童的權利（一）游戲是兒童的需要1.游戲是兒童身體活動的需要2.游戲是兒童認知活動的需要3.游戲是兒童社會交往活動的需要（二）游戲是兒童的需要幼兒的基本需要：三個層次九種需要尊重認可的需要交往和表達需要自我實現(xiàn)需要理解環(huán)境的需要認知的需要影響環(huán)境的需要身體活動的需要基本生存需要安全需要（三）游戲是兒童的權利1.兒童有滿足游戲愿望的權利《兒童權利公約》規(guī)定：兒童有權享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，每個兒童均有權享有足以促進其生理、心理、精神、道德和社會發(fā)展的生活水平，因地制宜地

5、為兒童游戲的開展提供物質(zhì)條件，鼓勵提供從事游戲活動的適當?shù)木鹊臋C會。2.保證兒童游戲的時間《兒童權利公約》明確指出：兒童有權受到保護，以免受到對身心健康有害的影響。兒童有權自由發(fā)表自己的意見，表達游戲的愿望，可以自由選擇同伴。3.保證兒童游戲的條件空間、設施設備、玩具材料（普及、安全、不足）4.給予兒童自由游戲的選擇權Thanks!