場(chǎng)面描寫+環(huán)境描寫.ppt

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1、作文提分之——場(chǎng)面描寫與環(huán)境描寫什么是場(chǎng)面描寫什么是環(huán)境描寫場(chǎng)面描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中表現(xiàn)。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境描寫的作用：交代故事的時(shí)代背景，渲染氣氛烘托人物性格推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展映襯人物的心情抒發(fā)作者的思想感情二者的區(qū)別場(chǎng)面描寫與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動(dòng)的客觀環(huán)境是“靜態(tài)”的描寫；場(chǎng)面描寫是以人物活動(dòng)為中心的是“動(dòng)態(tài)”的描寫背景氣氛具體順序如何進(jìn)行場(chǎng)面描寫要交待清楚場(chǎng)面的背景。如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的

2、時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場(chǎng)面是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的。背景太陽火辣辣地炙烤著大地，沒有一絲風(fēng)拂過，天氣熱得讓人透不過氣，樹木不再左右搖擺，花兒不再隨風(fēng)起舞，一切都是寂靜的。隨著槍聲響起，運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣飛奔著，于是又出現(xiàn)了這樣一幅激動(dòng)人心的畫面……要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場(chǎng)面，都會(huì)有氣氛，慶祝場(chǎng)面有歡樂的氣氛；比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛；送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等。要寫出場(chǎng)面應(yīng)有的氣氛,展示一幕幕精彩的場(chǎng)面,使人有種身臨其境的感覺。氣氛要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。寫場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了

3、解。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點(diǎn)、有面。具體于是又出現(xiàn)了這樣一幅激動(dòng)人心的畫面：歡呼聲、叫喊聲混成一片，運(yùn)動(dòng)員們你追我趕，只見豆大的汗珠從額頭滑過，他們一定累壞了，但是奮勇向前的精神一直激勵(lì)著他們，他們毫不畏懼、毫不退縮，向終點(diǎn)沖刺著，觀眾席上一片沸騰。掌聲、歡呼聲又一次隨著哨聲想起……場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面寫場(chǎng)面時(shí)要安排好先后的順序。一般來說，場(chǎng)面描寫可以按照由面到點(diǎn)來安排順序。描寫分發(fā)試卷的場(chǎng)面，可以先寫班級(jí)同學(xué)的總體表現(xiàn)，勾勒“面”的情況，然后寫比較典型同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。順序范例1:科代表拿著試卷，剛進(jìn)教

4、室門，同學(xué)們立刻蜂擁而至，好像是狗仔隊(duì)見著了尋覓已久的大明星?？拼黼S即淹沒在人群之中?！霸?，98分！”“哇??！”教室里一片驚嘆。曾琴滿臉笑容的拿到試卷回到座位。拿到試卷的人，有的伸長(zhǎng)脖子到處問：“你考了多少分？”；有的語帶諷刺夸獎(jiǎng)別人：“你考得好好哦！”；還有的后悔的說：“早知道就不該改答案呀！”。最后拿到試卷的林小雨，不斷擺頭，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他懷疑老師將分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了，翻著卷子，念念有詞的算分，結(jié)果絲毫不差。他氣得把試卷揉成一團(tuán)，覺得不妥，又打開，這時(shí)試卷就像泡菜壇子里的咸菜一樣。他“唉”的一聲趴在了桌上?！八赖脩K哦”，“看來不怎么樣”，他后面的同學(xué)小聲議

5、論，“回去有筍子炒肉吃了”……在分?jǐn)?shù)的指揮下，同學(xué)們奏出了喜怒哀樂的樂章。面點(diǎn)擠車這個(gè)場(chǎng)面怎么描述呢？車來了，還沒停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車可真是一場(chǎng)不同尋常的

6、戰(zhàn)斗呀！面（總寫）點(diǎn)（特寫）品讀經(jīng)典：一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是：看！——一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了，百十個(gè)斜背腰鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇，亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。（劉成章《安塞腰鼓》）分析：這個(gè)場(chǎng)面分兩部分，一突出“靜”，寫表演前后生們安靜祥和的狀態(tài)，為第二部分中宏大的腰鼓表演作鋪墊和襯托

7、。首先將后生比喻成高粱，突出他們的樸實(shí)。繼而描寫了他們的神情，“沉穩(wěn)而安靜”，即將迸發(fā)，“熱鬧前的寧靜”。二突出“動(dòng)”，作者前后使用了比喻、排比等多種修辭手法。同時(shí)重點(diǎn)運(yùn)用了動(dòng)靜相襯的表現(xiàn)手法。場(chǎng)面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛（如激烈緊張、歡呼雀躍、嬉笑怒罵等等），要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式和多種表現(xiàn)手法，這樣才能使場(chǎng)面變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫。多種修辭語言生動(dòng)形象動(dòng)靜相襯語段氣勢(shì)磅礴明晰方法：點(diǎn)面結(jié)合主題突出有層次運(yùn)用修辭語言形象又生