家是溫暖的港灣——班主任教育敘事.doc

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1、家是溫暖的港灣——班主任教育敘事西安市未央?yún)^(qū)未央?yún)^(qū)講武殿小學(xué)楊瑞娟感動(dòng)往往就在一瞬間。任教十多年來一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作?？粗粋€(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，一雙雙渴望求知的眼睛，我的愛心和責(zé)任心在激蕩著。我深知自己面臨的工作的繁雜與重要，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任與使命。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛，再累，再苦，我也總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對(duì)孩子們的付出中，我第一次對(duì)工作并快樂著有了深深的體會(huì)。有這樣一幕：一天下午，漸漸地一個(gè)喃喃的聲音在我耳邊想起，“老師，我可以進(jìn)你的辦公室嗎？

2、”當(dāng)我回過頭時(shí)我班的楊陽同學(xué)已經(jīng)走到了我的身后。第二句話是含著淚說出來的：老師，我可以叫你一聲媽媽嗎？我俯下身子拉她的胳膊時(shí)，她迅速地抽動(dòng)了一下，說了一個(gè)字：疼。此時(shí)我留意了孩子的瞬間表情：有些難以隱忍的狀態(tài)。于是，我輕輕地挽起孩子的袖子，眼前的一幕讓我驚呆了：整個(gè)胳膊近乎三分之一發(fā)青紫色。我看到后，心里有一種莫名的替孩子哭的沖動(dòng)，可是作為孩子的老師、朋友，我知道孩子此時(shí)最需要的是老師的撫慰、關(guān)心。于是，我第一句話是：孩子，媽媽在這里。第二個(gè)動(dòng)作是將她抱在我的懷里。這樣足足有2分鐘，等孩子的情緒稍緩后，我的

3、第二句話問：告訴媽媽發(fā)生了什么事？孩子才一五一十的說出了事情的原委。原來是楊陽的爸爸因孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，而且經(jīng)常撒謊，正好今天和同學(xué)打架，又有同學(xué)向他爸爸告狀，他爸一氣之下，拿木棍用力地打到孩子的胳膊上了。當(dāng)孩子含著淚說的時(shí)候，我腦海里突然閃現(xiàn)了一個(gè)念頭：愛。我何不把我們班作為孩子們愛的港灣呢？無論哪個(gè)孩子受到傷害，我們班就是他們愛的溫暖的港灣。進(jìn)到教室的那一瞬間，我不由的說了一句：孩子們，老師永遠(yuǎn)愛你們。從這一刻起，我們班誰遇到任何困難，都要說出來，因?yàn)槲覀儼嗟拿恳晃怀蓡T都是你的知心朋友，你我他，我們是

4、一個(gè)溫暖的“家”。是啊，當(dāng)我們傷心難過時(shí)最需要家的溫暖了，我何不以此為契機(jī)，讓愛的溫暖去撫慰每一個(gè)孩子的稚嫩心靈呢，呵護(hù)他們的成長呢？此刻起，我們班這顆愛的種子已經(jīng)播下，我要讓他們敞開心靈，開心的、不開心的事，說出來讓大家來幫助你。需要幫助的，樂意幫助別人的孩子等等，我們發(fā)揮“家”的力量，讓愛住進(jìn)每一位孩子的心里，讓他們體會(huì)到：有家才有愛，家才是溫暖的港灣。