循序漸進法訓(xùn)練初中學(xué)生寫作文 (2).doc

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1、循序漸進法訓(xùn)練初中學(xué)生寫作文我們知道,文章是現(xiàn)實生活的反映。只是文體不同,反映的方式有別:記敘性文章,是現(xiàn)實生活的形象反映,是通過記人、敘事、寫景、狀物和抒情來形象地反映現(xiàn)實生活;議論性文章,是現(xiàn)實生活的理性反映,是通過擺事實講道理來理性地反映現(xiàn)實生活;說明性文章,是現(xiàn)實生活的邏輯反映,是通過有條理地解說事物事理來邏輯地反映現(xiàn)實生活。不論什么文體、什么方式,都是現(xiàn)實生活的反映,即使寫的是神仙鬼怪,也是現(xiàn)實生活的曲折反映。因此,必須讓學(xué)生揣摩作文與生活的關(guān)系,積累生活素材。對學(xué)生進行循序漸進的寫作訓(xùn)練,是提高學(xué)生作文寫作水平的好方法。循序漸進法訓(xùn)練初中學(xué)生寫作文,包含三個大階

2、,九個小階:第一大階,即在七年級進行“寫得出”訓(xùn)練,包括三個小階:1.有內(nèi)容可寫;2.寫出基本框架;3.有明確主題。第二大階,即在八年級進行“寫得快”訓(xùn)練,包括三個小階:1.快速審題;2.快速構(gòu)思;3.快速行文。第三大階,即在九年級進行“寫得好”訓(xùn)練,包括三個小階:1.有新的立意;2.有新的構(gòu)思;3.有新的材料。

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