讓閱讀更好的為習(xí)作服務(wù).doc

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1、讓閱讀更好的為習(xí)作服務(wù)習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)，如何有效地提高學(xué)生的寫作水平，我覺得把好閱讀這一關(guān)非常重要。一、閱讀──習(xí)作素材的源泉。我常聽到有些學(xué)生說：“我就怕寫作文，總覺得沒東西可寫?！庇械母纱嗾f：“我真的不知道改寫什么，從何寫起?！庇械淖魑碾m然交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭敷衍幾句，就草草收場，內(nèi)容空泛籠統(tǒng)，不知所云。所以寫作的首要任務(wù)就是積攢素材。而廣泛閱讀是學(xué)生積累語言材料，開啟寫作思路的有效手段。平時(shí)教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀典型性的書，讀有新鮮時(shí)代氣息的書，并寫讀書筆記，從書中汲取豐富的知識，把自己所想

2、的所領(lǐng)略到的寫出來。從而達(dá)到書本與心靈的結(jié)合，這就是最常用，也是最能提高作文水平的一種表達(dá)方式。讓我們像一只蜜蜂從不同的花朵得到不同的蜜糖，這樣才能得到足夠的營養(yǎng)，寫作時(shí)也就能洋洋灑灑揮筆成文。二、閱讀——習(xí)作語言的渠道。要提高學(xué)生的習(xí)作水平，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的語言積累是關(guān)鍵，也是語文教學(xué)不容忽視的一個(gè)重要問題。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。的確：只有語言積累達(dá)到一定程度，才可能文思如涌，筆下生花，出口成章。但積累語言材料光靠課內(nèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛地課外閱讀，課內(nèi)要精取勝，課外要以博為佳，

3、課內(nèi)外相結(jié)合。三、閱讀——習(xí)作表達(dá)形式的積累。要提高學(xué)生的習(xí)作水平，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，語言表達(dá)形式的積累也非常重要。因此，在閱讀中要引導(dǎo)學(xué)生積累各種不同的語言表達(dá)形式（1）積累寫句子的方法。在閱讀教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用修辭手法的句子，如比喻句、排比句、擬人句、夸張句。也可引導(dǎo)學(xué)生積累抓住重點(diǎn)詞語把句子寫準(zhǔn)確、寫具體、寫生動的方法。如學(xué)習(xí)《燕子》一文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會積累作者在描寫燕子飛行特點(diǎn)，妙用“唧的一聲”、“沾”字把燕子飛行時(shí)的輕巧、活潑的情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致的寫法。（2）積累寫段、寫篇的方法。如《驚弓之鳥》最后一段、

4、《富饒的西沙群島》、《美麗的小興安嶺》……我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分別理解并積累因果關(guān)系、承接關(guān)系、概括與具體關(guān)系、綜合關(guān)系等一些構(gòu)成段落的規(guī)律和方法。（3）在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生按不同體裁積累寫篇的方法。如學(xué)習(xí)《桂林山水》一課，讓學(xué)生領(lǐng)會課文，從而積累“總—分—總”的寫法；學(xué)習(xí)《特殊的乘客》一課時(shí)，體會并積累“倒敘法”；學(xué)習(xí)《一夜的工作》時(shí)，體會并積累“對比”的寫法；學(xué)習(xí)《夜鶯的歌聲》時(shí)，體會并積累“前后照應(yīng)”的寫法；學(xué)習(xí)《鳥的天堂》一文時(shí)，積累“描寫事物的動態(tài)和靜態(tài)”的寫法……如此通過在閱讀中對寫法的積累，使學(xué)生不斷地從作者思路中

5、得到啟發(fā)，從而積累運(yùn)用語言、文字、表情達(dá)意，布局謀篇的方法，便于解決學(xué)生習(xí)作中“怎么寫”的問題。四閱讀──習(xí)作練筆的“主陣地”葉圣陶先生曾說過：“語文教材無非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練習(xí)閱讀與作文的熟練技能?！贝_實(shí)，語文教材中所選用的文章，都是文質(zhì)兼美，集崇高的思想境界、獨(dú)特的寫作技巧、流暢的語言風(fēng)格于一體的優(yōu)秀之作，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的最好范文。許多課文，無論是在立意選材、謀篇布局，還是在遣詞造句、表現(xiàn)手法等方面都能對學(xué)生的習(xí)作起著示范作用。我在教學(xué)中常利用教材有層次、有步驟、有意識地讀寫結(jié)合、點(diǎn)化學(xué)法、以讀導(dǎo)

6、寫、讀中學(xué)寫、仿中求新，就能不斷激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力，促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。葉圣陶老先生曾說過：“閱讀是吸收，好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，寫作是表達(dá)，把腦子里的東西拿出來，讓大家知道。閱讀和寫作就是吸收和表達(dá)的關(guān)系，吸收越充分，表達(dá)就越貼切，詳盡?！笨梢婇喿x對寫作的重要性。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)生的閱讀對學(xué)生作文水平的提高起著十分重要的作用，真正做到讓閱讀更好的為習(xí)作服務(wù)。