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1、我變我變我變變——酸堿作用 簡(jiǎn)介 向一個(gè)裝有廣用指示劑及氫氧化鈉溶液呈紫色溶液的錐形瓶中吹氣，溶液的顏色會(huì)從紫色轉(zhuǎn)變成藍(lán)綠，綠色，再變成黃色。 示范步驟 1.取10mL的蒸餾水裝于250mL錐形瓶，如圖一所示?！ ?.再加一滴的廣用指示劑，如圖二所示。 3.然后加1M的氫氧化鈉溶液直到呈淡紫色為止，如圖三所示。 4.以塑料吸管吹氣，如圖四及圖五所示。 5.觀察顏色變化。圖一?蒸餾水圖二?加廣用指示劑圖三?加稀氫氧化鈉溶液?圖四?吹氣圖五?吹氣（較圖四酸一些）? 溶液和器材 1.250mL錐形瓶一個(gè)。 2.1M的氫氧化鈉溶液：約3顆半粒狀氫氧化
2、鈉固體溶于10mL的蒸餾水?！ ?.廣用指示劑（universalindicator）少量?！ ?.塑料吸管一支?！ ?.蒸餾水若干?！ ≡砗透拍睢 ?.廣用指示劑的呈色：（與〝搖身多變〞的示范實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相同）?！ ?.因?yàn)樵瓉?lái)的溶液為堿性，故滴入廣用指示劑的呈色為紫色?！ ?.再以吹氣的方式通入二氧化碳，而使溶液呈酸性，故溶液的顏色會(huì)從淡紫色轉(zhuǎn)變成淡綠色，再變成淡黃色。但因所吹的二氧化碳的量不足以使酸性小到pH=4，故未能呈現(xiàn)橙色?！ ?.通入二氧化碳而使溶液呈酸性，是因二氧化碳溶到水中會(huì)產(chǎn)生碳酸，進(jìn)一步地再釋出H+的原因。 教學(xué)提示 1.此示范需時(shí)約2分
3、鐘?！ ?.可再加1M的氫氧化鈉溶液，重復(fù)進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)。 3.配制1M的氫氧化鈉溶液要小心，若不小心觸摸到氫氧化鈉，則要馬上沖大量的水?！ ?.吹氣的過(guò)程中要提醒學(xué)生不可吸入溶液。若誤吸，則要以大量的水漱口多次?！ ?.二氧化碳的制備可以用鹽酸滴入碳酸鈣來(lái)代替?！ ?wèn)題和參考答案 1.本實(shí)驗(yàn)的顏色變化的順序?yàn)楹? 答:淡紫色轉(zhuǎn)變成淡綠色，再變成淡黃色?！ ?.?由顏色變化的空窗期與〝搖身多變〞的示范實(shí)驗(yàn)有何不同?為什么會(huì)有如此的差異? 答:因本實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的碳酸屬于弱酸，而〝搖身多變〞的則為鹽酸----強(qiáng)酸，故中和氫氧化鈉的速度不同，而以〝搖身多變〞的改變速
4、度較快?！ ⒖紨?shù)據(jù) 1.Summerlin,LeeR.andEaly,Jr.,JamesL.,ChemicalDemonstrations:aSourcebookforTeachers,2nded.,1988,Volume1,p56,Washington,D.C.,AmericanChemicalSociety. 適用程度 ˇ國(guó)民小學(xué)?ˇ國(guó)民中學(xué)?ˇ高級(jí)中學(xué)?大學(xué)普通化學(xué) 安全 ?●示范這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須戴安全眼鏡及可丟棄的手套?！ ?●示范這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)行適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是老師的責(zé)任。
