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《單元導(dǎo)讀課簡介(蘇小英）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、單元導(dǎo)讀課簡介蘇小英閱讀意義之重大早為人類所認(rèn)識。信息現(xiàn)代化的今天兒童的閱讀狀況令人堪憂：不僅課外閱讀數(shù)量不達標(biāo)，閱讀質(zhì)量和閱讀效果也不佳。要解決這個問題光靠呼吁和倡議是不夠的，還必須從語文課堂這個主渠道抓起。單元主題閱讀就是為了改良這種弊端而生的一種教學(xué)方法，也就是說教師在單元主題教學(xué)時，不能以“篇”為單打獨斗，而是應(yīng)該站在整個單元整體的高度，在深入解讀教材的基礎(chǔ)上，確定好教學(xué)重點，依據(jù)教學(xué)重點統(tǒng)整教材，實施教學(xué)。通過我們工作室一年的研究，單元主題教學(xué)可以分為六種課型完成。分別是單元導(dǎo)讀課型、課文解讀課型、主題閱讀課型、口語交際課型、習(xí)作教學(xué)課型、回顧拓展課型。今天我就
2、重點說說如何上好單元導(dǎo)讀課型。一．單元導(dǎo)讀課型的界定：按照教材編排的意圖，把從單元導(dǎo)語到集中識字、3-5篇課文、“語文園地”或者回顧·拓展（詞語盤點、口語交際、習(xí)作、日積月累、我的發(fā)現(xiàn)、展示臺、交流平臺、成語故事等小閱讀），作為一個整體來設(shè)計教學(xué)，以發(fā)掘主題、明確寫法為切入點，在本課型要瀏覽3-5篇課文（增大學(xué)生的閱讀量），初步了解編者選材的側(cè)重點,感知編者的寫法安排。二．單元導(dǎo)讀課型的教學(xué)任務(wù)1、明確主題，以主題引領(lǐng)3-5篇課文的閱讀，感悟以主題編寫單元教材的側(cè)重點。最好憑據(jù)單元主題設(shè)計一個問題統(tǒng)領(lǐng)每篇課文，如二年級語文下冊第二單元的單元主題是“獻出愛心”，在教學(xué)中我設(shè)
3、計了這樣的問題“這篇課文說的是誰把愛心獻給了誰？”《泉水》、《雷鋒叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡羅爾和她的小貓》，四篇文章中學(xué)生讀完后就概括這一個問題：講的是誰把愛心獻給了誰？這樣的問題既簡單淺顯，對學(xué)生來說沒有壓力，又切合單元主題。2、領(lǐng)會表達方法，抓住一單元一方法的規(guī)律，瀏覽教材，粗略地感知寫法。3、速讀課文，按教材規(guī)定的表達方法指導(dǎo)學(xué)生自讀批注，初步了解3-4篇課文內(nèi)容。低年級的閱讀由老師控制，逐篇讀逐篇反饋，隨著年級的升高可以加大量，兩篇合在一起讀也是可以的。二．單元導(dǎo)讀課型教學(xué)結(jié)構(gòu)與方法v自讀、教師解讀單元導(dǎo)語，點名本單元主題和寫法；v提出要求，學(xué)生
4、各自輕聲讀或者部分重點段落輕聲齊讀。方法：1.讀完一篇，反饋一篇；鼓勵學(xué)生分小組分課文主持反饋；2.啟發(fā)學(xué)生：本單元編者為突出主題，選擇了哪些材料，各篇的側(cè)重點是什么？v梳理各篇主題的關(guān)鍵詞句以及表達方法。① 教師板書各篇課題，學(xué)生逐篇回答并板書關(guān)鍵詞，形成單元框架。② 學(xué)生以“讀句子—談體會—做互動”為方式進行矯正反饋。③ 學(xué)生總結(jié)概述單元主題形成的內(nèi)涵思想。v回歸單元主題，看板書總結(jié)，與開課形成呼應(yīng)。二．關(guān)于朗讀的方式方法v單元導(dǎo)讀和主題閱讀時，依據(jù)學(xué)生的年齡特點高年級一般采用默讀，速讀或者瀏覽，低年級采用輕聲齊讀。v反饋老師的提問或者展示自己的理解所得時采用有感情地
5、讀，邊讀邊談感受。v重難點的反饋可以由教師適當(dāng)指導(dǎo)表情讀，甚至做出示范。v要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、速讀和瀏覽的方法和習(xí)慣。三．舉例：v二年級上冊第六單元單元導(dǎo)語：如果我有一枝馬良的神筆，我會畫很多東西給需要的人。只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好。主題獻出愛心課題突出主題的關(guān)鍵詞句（課文說的是誰把愛心獻給了誰？）《識字六》只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天?！洞扒暗臍馇颉窔馇蛏袭嬛粡埧蓯鄣男∧槨！都偃纭肺乙o窗前的小樹畫上紅紅的太陽。我要給樹上的小鳥畫上許多好吃的谷粒。我要給不幸的朋友西西畫上一雙好腿?！度沼泝蓜t》媽媽把禮物分成兩份，其中一份是給阿英妹妹的。夢里我和阿
6、英去了苗家山寨，并送書給苗家小姑娘?！豆旁妰墒住飞傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。v三年級上冊第一單元單元導(dǎo)語：我們的生活像七彩的圖畫：在教室里讀書，在操場上游戲；去科技館參觀，去少年宮演出；到小河邊釣魚摸蝦，到樹木里采集標(biāo)本……在快樂的生活里我們一天天長大。讓我們走進課文，去感受生活的豐富多彩。主題豐富多彩的生活課題突出主題的關(guān)鍵詞句（課文講的是誰的什么生活？）《我們的民族小學(xué)》各民族小朋友一起上課，一起玩耍。（學(xué)校）《金色的草地》在窗前的草地上玩耍并發(fā)現(xiàn)草地的秘密。（玩耍）《爬天都峰》假日里，爸爸帶我去黃山爬天都峰。（旅游）《槐鄉(xiāng)的孩子》
7、槐鄉(xiāng)的孩子上山削槐米。(勞動）v四年級上冊第一單元單元導(dǎo)語：風(fēng)起云涌，潮漲潮落，奇花異木，高山深谷……大自然像一位魔術(shù)師，它的杰作，常常令人驚嘆與震憾。本組課文再一次展現(xiàn)了大自然的神奇。讓我們一邊讀課文，一邊想象畫面，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫。在學(xué)習(xí)課文的過程中，還可以搜集有關(guān)自然奇觀的資料，以豐富我們的見聞。主題神奇的大自然課題突出主題的關(guān)鍵詞作者的描寫方法《觀潮》萬馬奔騰，浩浩蕩蕩按一定的順序觀察《雅魯藏布大峽谷》雪山冰川，涓涓細流說明方法（例數(shù)字）《鳥的天堂》生機勃勃，自由自在動靜結(jié)合，借景抒情《火燒云》千姿
