《只有一個地球》反思.doc

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1、《只有一個地球》教學(xué)反思庫爾勒市第四小學(xué)楊江南《只有一個地球》一文是北師版小學(xué)語文第十冊第十單元的一篇文章，本文采用科學(xué)小品文的形式，從入類的生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。本文有一條明顯的主線“我們這個地球太可愛了，同時，又太容易破碎了！”這是本文的“命脈”，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住這“牽一發(fā)而動全身”的中心句，讓學(xué)生在閱讀中感悟文本，理解文本。首先讓學(xué)生感悟地球的可愛表現(xiàn)在哪里？通過朗讀課文，學(xué)生在第一自然段找到寫地球外觀美麗的句子，抓住“晶瑩：“紗衣”、“搖籃：“美麗壯觀”、“和藹可親”等詞語,體會地球

2、的外表的美麗可愛，讀出對地球的贊美之情，并能熟讀成誦。再引導(dǎo)學(xué)生談地球內(nèi)在的美麗——地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。只有母親才會這樣無私的愛自己的孩子，因此我們稱地球為人類的母親，生命的搖籃。然而面對養(yǎng)育我們的母親，人類是怎樣對待它的呢？從而談到“容易破碎”，“地球的渺小”，“礦產(chǎn)資源的枯竭”,“人類根本不能移居到別的星球上去”都告訴我們，我們只有保護(hù)地球，因為只有一個地球。在課外補充人類對地球破壞的圖片時，學(xué)生的的情感被調(diào)動起來，越發(fā)感受到人類的做法是不對的，從而認(rèn)識到今后該怎么做，在聆聽了邁克?杰克遜的公益歌曲《拯救地球》后，學(xué)生們?yōu)榈厍蚰赣H寫宣傳標(biāo)語，“保護(hù)地球二

3、熱愛媽媽”，“為了生存，保護(hù)地球”把課堂教學(xué)推向高潮，我能感受孩子們的焦慮、心痛、熱情與決心。教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，導(dǎo)出學(xué)習(xí)方法，讓他們合作學(xué)習(xí)。了解說明文常用的方法。教學(xué)后，和教研組老師交流，覺得自己在教學(xué)中缺乏朗讀指導(dǎo)。另外。合作學(xué)習(xí)時間較短，有些流于形式，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。