時(shí)間像小馬車.docx

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1、《時(shí)間像小馬車》說課稿一、說教材《時(shí)間像小馬車》選自人教版第三冊第五單元，是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲，2／4拍，F(xiàn)大調(diào)式。歌曲采用有規(guī)律的節(jié)奏，多為四分、八分音符，形象地模仿了時(shí)鐘“嗒嗒”走動(dòng)的聲響，旋律多為級(jí)進(jìn)，流暢上口，并采用了曲調(diào)的模進(jìn)，節(jié)奏的重復(fù)，使歌曲的情緒歡快、活潑。二、說課標(biāo)學(xué)唱歌曲《時(shí)間像小馬車》，感受小馬車“由遠(yuǎn)到近”和“由近到遠(yuǎn)”的聲音變化，體驗(yàn)和表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和漸弱，使學(xué)生的節(jié)奏感得以提高。通過為歌曲創(chuàng)編歌詞，提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生明白時(shí)間的寶貴，從而懂得珍惜時(shí)間。三、說重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用有清脆的聲音歡快的情緒演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》。教學(xué)難點(diǎn)：1

2、、解決“上行”、“下行”的音準(zhǔn)問題2、感受力度的變化，感受聲音的強(qiáng)弱。四、說學(xué)法教法低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，直觀性較強(qiáng)，所以我采用了情景教學(xué)法，游戲、聽唱、模唱等一系列進(jìn)行教學(xué)。五、說教學(xué)過程：在整個(gè)教學(xué)過程中我是分以下幾步進(jìn)行的：1、課前活動(dòng)：首先我播放歌曲伴奏。讓學(xué)生發(fā)揮想象，自由律動(dòng)，在上課之初就已感受歌曲的情緒，為學(xué)習(xí)歌曲做好伏筆。2、師生問好：接著我改變以往師生問好的形式，邊拍節(jié)奏邊問好，即培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生上音樂課的積極性。3、導(dǎo)課：一開始我采用的是猜謎語的方法進(jìn)行導(dǎo)課。抓住學(xué)生喜歡“猜謎語”這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)生的興趣濃厚，因此觀察的非常仔細(xì)

3、、認(rèn)真。同時(shí)放歌曲伴奏，學(xué)生又一次體會(huì)歌曲的情緒。讓學(xué)生把觀察到的用語言表達(dá)出來，引出課題《時(shí)間像小馬車》。4、接下來我讓學(xué)生欣賞歌曲《時(shí)間像小馬車》：使學(xué)生對(duì)歌曲的情緒、節(jié)拍、強(qiáng)弱規(guī)律有一個(gè)初步的體驗(yàn)后，啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方式，最美的動(dòng)作為歌曲配強(qiáng)弱規(guī)律的伴奏。如：拍肩、拍腿等5、新歌教學(xué)：在歌曲的學(xué)唱過程中我先讓學(xué)生通過觀察旋律，發(fā)現(xiàn)休止符，老師在范拍時(shí)突出休止符和兩個(gè)“嗒”字解決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。再啟發(fā)學(xué)生自己按節(jié)奏讀歌詞培養(yǎng)學(xué)生口與手的協(xié)調(diào)能力。初學(xué)歌曲時(shí)，先讓學(xué)生用某個(gè)音模唱，對(duì)歌曲的旋律有大體的把握。逐步加入歌詞，循序漸進(jìn)，學(xué)生更易接受。在唱歌曲時(shí)，啟發(fā)學(xué)生唱的輕巧、跳躍。另外

4、，在歌曲教學(xué)中，讓學(xué)生自己體會(huì)換氣的重要性，自然地引出換氣記號(hào)，再讓學(xué)生用手型V模仿出來，更能加深對(duì)換氣記號(hào)的記憶。根據(jù)“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的教學(xué)原則，營造“民主、平等、和諧”的教學(xué)氛圍，采用啟發(fā)、點(diǎn)撥的方法，讓學(xué)生走向講臺(tái)體會(huì)當(dāng)“老師”的感覺，帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生得積極性，使他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。6、歌表演：小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)力、模仿力非常強(qiáng)，學(xué)生通過自己對(duì)歌曲的理解加上老師適當(dāng)?shù)奶崾?，便能做出更多更好的?dòng)作，進(jìn)一步體會(huì)音樂與動(dòng)作，動(dòng)作與情感的關(guān)系。教師及時(shí)表揚(yáng)，學(xué)生的熱情便會(huì)空前高漲。7、創(chuàng)編歌詞：為了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們自己創(chuàng)編歌詞，比如

5、把時(shí)間像小馬車改成時(shí)間像小河流，小火車等，再讓學(xué)生分組表演。這樣做不僅能增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神而且使學(xué)生創(chuàng)編歌詞的能力得以提高。8、小結(jié)：在本課結(jié)束時(shí)，我再加以總結(jié)，讓學(xué)生體會(huì)到珍惜時(shí)間的重要性和怎樣才能做到真正的珍惜時(shí)間。設(shè)計(jì)本節(jié)課的意圖是讓學(xué)生從一上課就在充滿歌聲和歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生真正成為音樂課堂的主體。