案例我舒服了.doc

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1、我舒服了小班新入園的孩子，經(jīng)過了一段時(shí)間的適應(yīng)，對(duì)幼兒園的生活漸漸熟悉了，可是我發(fā)現(xiàn)，很少有孩子能在幼兒園主動(dòng)入廁大便。為了使小班的孩子能愉快的入廁大便，我和家長(zhǎng)聯(lián)系召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)們介紹自己孩子大便的習(xí)慣，和家長(zhǎng)一起找原因，想辦法。通過了解和討論，大家總結(jié)出孩子不愿意在幼兒園解大便的主要原因有以下幾點(diǎn)：1、孩子在家都是坐便盆，不會(huì)蹲坑。2、有的孩子大便需要成人的陪伴，對(duì)單獨(dú)入廁有恐懼的心理。3、有的孩子在家養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，如大便時(shí)抱著玩具或者看著電視等。4、孩子不會(huì)擦屁股，提褲子，情緒容易緊張。根據(jù)這些問題，我們班開展了，“真舒服”的系列活動(dòng)。首先，通過講故

2、事、玩游戲，讓幼兒知道憋大便對(duì)身體不好，會(huì)生病。接著我請(qǐng)來(lái)了幼兒園的保健醫(yī)生給幼兒講解天天大便的好處。然后，我又開展了“寶寶的小廁所”活動(dòng)，讓幼兒觀察幼兒園特地給寶寶們定做的小蹲坑，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大便。我還和孩子一起在廁所貼了一個(gè)可愛的大蝸牛，設(shè)計(jì)了“我舒服了”的互動(dòng)墻飾，上面有每個(gè)幼兒的小照片，小朋友解一次大便就可以在旁邊貼一個(gè)小星星的粘貼。每天我都會(huì)對(duì)有大便主動(dòng)告訴老師的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)需要成人陪伴幼兒由保育教師先陪伴，然后逐漸減少陪伴時(shí)間；不會(huì)蹲坑的孩子，先用盆兒，再過度到蹲坑。逐步學(xué)習(xí)擦屁股、提褲子的方法。天氣不好陰天下雨的時(shí)候，廁所的燈盡量不關(guān)。兩周以

3、后，我又召開了第二次家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通了教師的做法，并匯報(bào)了孩子的進(jìn)步，還向家長(zhǎng)介紹了一些配合培養(yǎng)孩子獨(dú)立入廁好習(xí)慣的方法，例如：“在家里盡量讓孩子自己大便”“帶孩子在外面活動(dòng)時(shí)，在公共廁所練習(xí)蹲坑”“把孩子的情況及時(shí)和老師溝通等等”。通過一系列的活動(dòng)，慢慢的幼兒能比較主動(dòng)的入廁大便了。廁所也不再使孩子們恐懼，而逐漸變成他們很喜歡去的地方。為了使廁所更溫馨更舒服，我和孩子們還在廁所墻上貼上喜歡的圖畫，在墻角用廢舊的紙箱做了一棵立體的大樹，孩子們把美工區(qū)的作品掛在上面展覽，我們班就這樣漸漸的建立了一種廁所文化。［分析與反思］1、教師面對(duì)于孩子不在幼兒園大便的問題，首先和

4、家長(zhǎng)一起分析原因，因?yàn)榧彝サ拇蟊懔?xí)慣對(duì)幼兒在幼兒園大便有著非常重要的影響。針對(duì)不同的原因教師在班里開展了一系列的活動(dòng)，首先是講道理，讓幼兒明白在幼兒園大便的重要，然后通過觀察、認(rèn)識(shí)廁所，教師陪同如廁，互動(dòng)墻飾鼓勵(lì)，及時(shí)的表?yè)P(yáng)，等手段減輕孩子的緊張情緒和心理恐懼。2、在孩子慢慢建立新習(xí)慣時(shí)，及時(shí)開第二次家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)共同配合，鞏固幼兒的行為，因?yàn)橹挥杏變簣@和家庭的教育做到一致，幼兒的良好習(xí)慣才能逐漸形成，否則就成了裝樣子，根本沒有解決幼兒對(duì)成人的依賴心理。3、孩子習(xí)慣養(yǎng)成是在長(zhǎng)期環(huán)境影響下形成的無(wú)意識(shí)的行為，是一個(gè)建立條件反射的過程。案例中教師給予了幼兒慢慢適應(yīng)的時(shí)間。

5、沒有要求幼兒一下子達(dá)到主動(dòng)入廁的要求，而是由心理到行為的一點(diǎn)點(diǎn)過度，遵循了培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣的規(guī)律。陳鶯